先(🥎)生の(🖐)言葉の(🖤)調(diào )子は、はげし(🔹)いというよりは、むしろ悲(bēi )痛だった。
次郎は、(📣)すぐ(〰)、事(🚈)務室の前から玄関(➖)にかけての(🔏)掃除を手(🌟)(shǒu )伝った(🏷)。朝倉(😬)先生も(🎃)、そのうち(🔓)に塾長室から廊(lá(🏫)ng )下に出て、みんなの(🥋)様子(🐚)を見て(🚛)いたが(🅾)、(🚣)それ(🍗)もほんの(👓)しばらくで(👒)、すぐま(🧗)た塾長(zhǎ(😮)ng )室にも(🌋)どり、椅(🈁)子に腰こし(🔮)をおろすと、そのまま(😾)何か深く考(🕘)えこ(👒)んでいた。
「心(xī(⬆)n )苦しければ、君(♑)自身で何とか始末(mò )したらい(🏉)いだろ(🍝)う。原(🔇)因はもともと君にあ(🐶)る(🆎)んだ(🤞)から(🆎)。……私は(🔨)、(🥧)板(bǎn )木の音(yīn )そのもの(👐)を問題(tí )にしただけなんだ。」
消燈(🕎)まで、これといっ(🚊)てとりたてていうほどの変(🍽)わったこ(🤚)ともなか(📿)っ(🍋)た(🔸)。しかし、大河無(wú )門が、かれ自(🐙)身の(☔)希望に反(🤚)して、あまりにも早く(👤)その存在を認め(⏸)られ、みんなの注(zhù )目の的に(🖼)なった(🈯)というこ(🆔)とは、この塾にと(🉑)って、(😯)よかれあしか(🚣)れ、(❗)決して小さ(🙉)なでき(📉)ごとではなか(📚)っ(🏞)たといえるで(🌧)あろう。
「おや、(🤺)外(📶)出しなかったんです(🔙)か。」(🏢)
する(⛩)と、ちょうどそ(✊)の時、事務室に人(🚌)の足(zú )音が(🖊)して(👨)、仕切りの引き戸を軽く(🔺)ノ(📁)ックす(🥝)る音(💳)がきこえた(💛)。
やがて(💟)朝(cháo )食の(🍿)時間(jiān )に(🍻)なっ(🎱)た。次郎は箸はし(🔒)をにぎって(🏏)いる間(jiān )も、ときどき眼を(🎻)つぶって、何か(🔵)考える(✒)ふう(🥠)だ(♏)った。
「けさの板(🚿)木ばんぎの音(yīn )、(🌯)どう(🥋)でした?(🛍)」
次(🕓)郎が、寒(👿)(hán )そうに(🥛)肩か(🚩)たをすく(📁)め(🥥)ながら、言(😢)うと、
ビデオ このサイトは2025-03-08 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025