日本《メイドインワリオ エロ》2行目ライン
メイドインワリオ エロあらすじ
「私はけ(🛏)さ(🌹)、君(jun1 )ら(📻)の中(🦏)(zhō(✈)ng )のだれか(📩)が(🆓)打(🤦)った板(bǎ(✌)n )木の音(👕)を聞(📳)きながら、ふと、(🐶)この(👧)話を思い出し(⬆)たが、それ(💤)は(🦔)おそ(🌬)ら(🎺)く、けさの板木(😗)が、こ(💌)この生(🏎)活にふ(🍛)さわしい心を(🆑)もっ(🛣)て打たれていたから(🤟)だと思う。君らの耳にあの(👄)音(yīn )がどう響ひ(🆎)びいたかは(⛳)知(zhī )らない。しかし、私(sī(🛎) )は(🈂)、あの音から、この塾(✍)はじまっ(😢)て以来の(💦)ゆたかな感(gǎn )じをうけたのだ。じっくりと落ちついて、すこしも(👌)軽は(🏋)ずみなとこ(🏎)ろのない、また、すこ(⌚)しも力(lì )りき(🗜)んだところのな(💝)い、おだやかな、そして辛抱しんぼう(🤠)づよい努(nǔ )力、――心の底(🤔)に深い愛(ài )情をたたえた(🚼)人だけに期(qī(🤭) )待しうる(💉)よ(🏘)うな(🧗)努力(🕉)を、(🍬)私(⭐)(sī )はあの音から感じと(😏)り、これこそこ(🔜)この生活を象徴しょうちょう(🔎)する響きだ(🎎)と思(🏻)(sī )ったのである。――私は、し(🐽)かし、奕堂和(hé )尚(shàng )のよう(😒)に(🙇)、だれ(📭)が、(🏌)どんな気持(😿)(chí )ち(🎒)で、今朝(🍳)の板(🌖)木(mù )を(👬)打(dǎ )ったかを、(🏳)しいて知り(🍙)た(🔐)いとは(🕑)思わな(🤘)い。そ(🦊)れは、もともとここ(🌵)の生活では(🎻)、だれがどんな働きをして、どんな(🍬)名(míng )誉(🌚)め(💳)いよ(🏔)を担に(📰)なうか(🚬)とい(👤)う(🆗)ことは、あまりたいせつなことではないから(🌇)だ。ここの生活でたいせつ(🍏)なのは(🐔)、名でなくて実(🐹)で(🚯)ある(🎦)。心(xīn )であ(🤲)る(🔁)。その心がむだに(🚠)なら(🖍)ないで、共同生活全体の中に(💘)生(💒)か(💚)され(🗃)ていけば(✊)、個(🌏)々の人の(🚤)名(🥧)など(🌡)は、しいて問(wèn )題にする必要はな(🧖)い。そうい(🤚)う意(yì )味(🌘)で、私は(💯)、今(🤵)朝のような板木の打ちか(♿)たをす(🌞)る心をもった人(🚃)が、君らの中(zhōng )に、少(🛐)なく(😗)とも一(🤾)人だけはい(🎹)る、とい(📭)う(🌽)ことを知っ(🌬)ただけ(📎)で満(🏢)足(zú )したい(🚎)と思(💡)う(💉)。そし(🚿)て、その一人(♉)の心が、(🔖)おたがいの生活の中(zhōng )に、すこし(🌘)もむだにならないで生か(⚡)されていくことを、心から期(🧟)待した(🚎)い。…(🤕)…つ(📘)まり、愛情(🌁)に出発した、お(🍂)だやかな(🍿)、しかも辛(🕗)抱づよ(✈)い努(nǔ )力、(🤸)そういう努力を、(🎀)単(dā(🍍)n )に板木を打つ場(chǎng )合だけでな(🎑)く、す(👧)べての場合に払はらっ(😗)てもらい(🐣)たいのである。……名(🤒)を求(qiú(🍿) )め(⛲)ず(🚣)、ひた(🐿)すらに(👞)実を捧さ(👺)さげ(🎟)るという気持ちに(💬)徹(🐏)てっして、そうい(📍)う努力(🏼)を(✊)、(🙏)みんなで払っても(♏)ら(🥧)いたい(🔘)のである。――」
それは第(dì )二(🔨)の(📋)笞(🙆)(chī )だ(😢)った。し(🔙)かも、(🗨)第(🈚)一の笞(chī(✊) )よりはるか(🧦)にきび(🏧)し(🚴)い(🛥)笞だった(🏺)。
「(📟)ええ、それ(📬)はぼ(⛽)く(🅱)にも(🎊)わ(💙)かります。しかし(🤟)、そ(🐞)のた(🌕)めに、大(dà )河(🤷)君(jun1 )がぬれ衣(yī )ぎぬをきなけれ(💖)ば(💇)な(🎀)らない(🥜)とい(❗)う道理(lǐ(🐢) )は(📇)ないでしょ(🌘)う。ぼくとしては、それがた(😂)まらないほど心(xīn )苦しいんです。」
次郎(🌟)(láng )は、すぐ、事務室の前から玄関にかけての掃除を(🌎)手伝った。朝(🤹)倉先生(🚜)(shē(🚛)ng )も、そ(🆎)のうちに塾長室か(🚿)ら廊下(🕤)に出て、みん(🍶)なの様子(zǐ )を(💗)見(🧥)(jià(🏝)n )て(🌗)い(🤧)たが、それもほんのしば(🕵)らくで、(🍚)すぐまた塾長室にもどり、椅子に(😮)腰こし(⌚)をおろすと、そのまま何か深く考えこん(🖖)でいた。
次郎(🚼)は(👛)、先(xiān )生(shēng )の言(yá(📪)n )葉がますます激しくな(🐏)ってい(✏)く(🙅)のにおどろいた。先生は(💇)、あるいは、昨(zuó )日(👲)の入塾(🐎)式(⭕)(shì )におけ(♒)る平木中佐(🎊)の影響(🌆)えいきょうから、できるだけ早く(💴)塾(🚪)(shú )生(🎦)た(👏)ちを救(jiù )い出そう(👓)としてい(♎)られるのかもし(⛓)れ(🥔)ない。しか(❔)し、それにしても入塾したばかりの青(qīng )年(🚒)(nián )たちに話(huà(🚤) )す言(📫)葉としては、あ(🦔)まりにも激しす(🔕)ぎる。これではか(💚)えって(🚛)逆(🚄)効(🔏)果を生(shēng )む(🕥)のではある(😔)まい(🐀)か。
七時の朝食まで(🗓)には、まだ二十(🦎)分ほどの時(shí )間があり、その間(jiān )に食(💃)事当番は食卓しょくた(🕛)く(🧢)の準備をやり、そのほかのものは(👊)、自由に新聞に目(mù )をとおしたり、私用をたしたりす(🦔)るのだった。次(🔓)郎は(📴)、いつ(🌀)も(🐨)なら、こんな時間にも(🥌)、で(🙆)きるだけ塾生たちに接触(🕖)せっしょくして、かれらの(🚺)感想をきいたりするの(🆎)だったが、今日は、広間を(🔋)出ると(🐚)すぐ、塾長室に行(🌎)き、朝倉先(😈)生(📌)に向かっ(🚻)て、なじる(🌑)ように言っ(🌸)た。
大(🤚)河は(💣)、それ(🚦)で(👲)も(🎵)同(😰)じ調子(zǐ )で打ち(🍦)つづけ(💵)ながら(🦓)、
と、(🏸)次郎はちょっと考えて(😒)いた(🎧)が(📝)、(🖲)
「(🍚)ちょっと(💰)そ(⭕)の気があ(😤)るよ(🚞)う(📿)ですが、軍隊式ですから、飯(fàn )島(dǎ(🐽)o )とは質(😪)がちがいま(⛽)す。気持(🧥)ち(🚫)はあ(🛷)んがい純(chún )真じゃないか(🦈)と思(👟)いますが……」
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