恭(🍘)一は(🐅)、(⏫)やっと答えて、眼をふせ(🕣)た。
彼(🏡)は、そ(🏋)う(🌖)思うと、同時に大(☝)沢(🕑)の襟章(zhāng )に注意(🔦)(yì )した。そ(🤥)れ(🐡)は四年の(🧚)襟章(🐻)だ(🌽)った。彼(⚽)は、おやっ、という気が(🖤)した。
「(🗃)そうか。……(🥂)だ(🤣)けど、うちじ(🥢)ゃ誰もまだ(🔧)知(zhī )らん(🌫)だろう(🔅)。」
「涙(lèi )の(😴)ある人(👛)間(🚩)だ(🍃)けが(😁)、すべ(🐍)てを支配すること(🌗)が出来るんじゃ。」(♍)
乳母(🌿)のお浜に(📁)は(🎗)、次郎(láng )は、それからも、たび(👁)たび手紙を出した。返(fǎn )事(🙂)には、い(💑)つもきまって、一番になれとか(😣)、偉い人にな(🧕)れとかいうよ(🎗)う(🐙)なこと(🔖)が(🍮)書いてあり(🔸)、また、それと(🌙)なく、今(jīn )度の母との(📁)折合いがうまく行っ(📙)てい(⚫)る(⛱)かどう(🗳)かを、(😳)知りたい(⛷)ような文句(🏷)が(😇)つら(🖇)ねてあった。次(🤫)郎は、し(🛏)かし、そのいずれに(🍛)も、たいして心を動(🥐)かさなか(🏣)った。彼は、そうし(🕳)た手(📔)(shǒu )紙に(🏤)よっ(🔨)て、お浜の自分に対する愛情を(🤛)十(🈳)分に(🦐)味わいながらも(🗞)、す(📦)でに一段(duàn )と高い(⏩)と(🍰)こ(👒)ろ(⚫)に(😀)立(🕣)っ(🤱)て、その(🧕)中の文(🚠)句の意(⚓)味(🚧)を(🛡)読もうと(🔐)す(🛍)る(☔)気(qì(😛) )持になっ(🤷)てい(🏞)た。それ(🏴)はちょう(🚶)ど(🏖)、多く(🔵)の大(dà(➗) )学生が故郷の母から来る訓戒の手(🈲)紙を読む時の気持(chí )と、同じようなも(🚭)ので(⏰)あ(🏤)ったらしい。
(🥨)彼(🎙)は、その(💵)声をきくと、無意(yì )識に起(qǐ )き(🧙)あがった。そして、くるりと(🦕)向き(🤫)をか(🍻)えて新入生(shēng )の方(fā(🐠)ng )を見た。彼はもうすっかり落ち(🌆)ついてい(🌾)た。新入生(shēng )たちは、みんな青(🐿)い、(⏸)おびえきっ(🔊)たよ(🌎)う(🍂)な顔(yá(🚭) )を(💶)して、彼(bǐ )を見(🎧)ていた。その青い顔の両(🏆)側に、(🦓)五(🆕)年生(🙈)たちが、にやにや(🎸)笑って立っ(💊)ているのが、はっきり見え(🏯)た。
「中学校にはいる(⛓)前に(💑)、三年も工場で仂いていたんだよ。」
彼(bǐ )は、いつとはなし(📸)に、(🌑)そんな気(qì )が(🈴)してい(🌛)た。はっきり意(yì )識し(🥄)て、そ(🌠)うな(👩)ろうと努(nǔ )め(🔯)たわけでも(💘)なかった(🧚)が、中学に(🔥)入学して以来、日(rì(🗨) )一(🐍)(yī )日と(👼)、母や祖母の問題(🖤)がそ(🈲)の深(shēn )刻(🍟)(kè )さを減じ(🕐)て行(háng )き、(🤦)この(🍪)ごろでは(⛳)、よほ(🈵)どのことが(🔠)ないかぎり、たいし(😙)て気にもかか(🌜)ら(🍁)なく(🛄)なって来た(🔯)のであ(🗞)る。それは、たし(㊙)かに、中学校というものの空気が(♎)、彼(🥕)にいろいろの新しい問(🗯)題(tí(🥁) )をあ(😮)たえ(👛)、彼の関心を(➕)、急に家(🍓)庭以(yǐ )外の世界(🚙)にまで拡げてくれた結果にちがいなか(🐙)った。その(🥝)意味では、中学校というと(🕟)ころも、尊敬すべき先(xiān )生が(😊)いるいないにかかわら(🎮)ず、人(😛)間を成(👊)長さ(🐯)せ(🚶)る何か(🐭)の魔(📟)術をもっ(🥨)たところだ(🔛)、といえるであろ(🔦)う。
「しっ(🌫)かりやってくれ。君は僕た(🆙)ちの仲(zhòng )間だ。し(🚞)かし、(😇)ほん(🅰)とうの仲間(🥀)は(🈳)少い(🔷)ぜ。だ(😘)から、みんなが一本(😳)立ちのつも(👹)りでやるよ(🦖)り、ないんだ。いいかい。」
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