と(🧀)、自分で自分(fèn )を励ま(🤬)し、どうな(😭)り気持(🚽)を落(luò )ちつけること(🐉)が出(chū )来た。
と、次郎は大沢をさげすむように(🕗)見て(😅)、(🏽)
そう(😾)言(yán )って、(⛅)まじ(⛎)めにたず(🔞)ねたのは、大(dà )沢雄二(🕔)郎という生徒(🔅)だった。彼(bǐ(💕) )は、小学校を出てから三年も町の鉄(zhí )工場(🚨)で仂(lè )いたあと(🚇)、あ(🔱)る(🦎)人(rén )に見込まれて中学(👙)校(🧐)にはい(👲)ることになった(✔)ので、全(🎬)校一(yī )の年長(zhǎng )者(zhě(🕦) )だっ(💖)た。どっしりと落ちついて、(🦌)思いやり(🍗)があり、しか(🗄)も頭がいい(😨)ので、「(🌪)親爺おやじ」と(💸)いう綽名あだなでみんなに親しまれ(👸)ていた。と(💤)りわけ恭(gō(🎡)ng )一は彼に親しんだ(🏬)。親(🛏)しんだ(👵)というよりは、心から尊(zūn )敬してい(📙)た(😷)といった方が(🦈)適(🌮)(shì )当かも(🐥)知れない(😧)。性格(🍠)はま(🚫)るで(🐉)ち(🐆)が(🎵)っ(📰)ていたが、物の考(kǎo )え方はいつも同じで、しかも世間(🐁)を知っているだけに(🍛)、大(dà )沢の方に(🎄)ずっと深(shē(🤮)n )みがあった。大沢の(📦)方(fāng )でも恭一を(🏠)真実の弟のように(🐟)愛(🎸)した(🐍)。日曜など(🚾)に(💳)は、二(🐣)(è(🌭)r )人は、終日(🕹)、人生(😋)観(🏎)めいたよ(⛔)うな(🌘)話をして暮すこ(❌)とも(🦕)あっ(🛐)た。
「かまうもんか、これ(🤼)も(🍂)校風刷(🏚)新さっし(🕝)んのためだ。」
次(🔌)郎(láng )の神経は(♑)敏感に動いた。
「新(📧)(xī(🎤)n )入生(shēng )のた(😝)めばかりではありませ(🥚)ん。五年生は、ちっと(🛍)も校長先(❇)生の(👄)教(⏰)えを守って(🏣)ない(😯)で(🛣)す。あ(👐)んな五(wǔ(🚷) )年(nián )生は、僕(pú )、学校(🚪)のためにな(🛀)らないと思うん(🍐)です。」
二人(rén )より(🍱)もちょ(🏜)っとまえ(🚁)に(🥊)、次(🧚)(cì )郎も帰(🦒)って来ていた。彼(bǐ )はもう机について、日記(🃏)か何かを(⛸)しきりに書いてい(👝)たが、恭一のあとから大沢(zé(⏰) )がはいって来たのを見(⛴)(jiàn )ると、思(🥞)わずいやな顔をした。五(🐐)(wǔ )年生に(🚄)しても老ふけて(👅)いる大沢(zé(🛩) )の顔付や(💯)、(🌗)そ(🌑)の堂々たる体格(gé(🌤) )が、恭一(📡)の同級生だとは、彼にはどうしても思えなかった(🌋)のである(🥈)。彼の頭には、すぐ雨天(🚽)体操場の光景が(💳)浮かん(🐼)で来た。山犬(🕚)や、狐(📹)や、三つ(🕜)ボ(🏁)タンの仲(😢)間では(🙌)あ(🎻)るまいか。そう思(sī )うと(💻)、恭一がそんな生(shē(🤯)ng )徒(tú )をつれて来(lái )たのが、(🧓)腹立たしい気がした。彼は、(😛)しかし、仕方な(⛅)しに、大(dà(🌈) )沢(🎋)に(🦃)向って窮屈(qū )そうなお(🏢)辞(cí )儀をした。
次(😍)(cì )郎(lá(🥟)ng )はちょ(📽)っと(🦀)まごつ(🕒)い(Ⓜ)た。しかし、(⚓)すぐ(🤴)、一層力(🛣)りきんだ調子で言(🆑)(yán )っ(🥎)た。
「本田の弟を侮辱(🚢)し(🌜)た(😓)くな(🤶)い(😘)からさ。」
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