日本《クリ スロット》2行目ライン
クリ スロットあらすじ
晩(wǎn )に飯(fàn )を食(shí(📼) )つてゐたとき、
いつか(📧)の晩(wǎn )、母(🈚)があ(🎹)まり變に思つたので、(🌖)後を(👊)つい(🏊)て行つた(🌊)。す(🔻)ると父(🧒)が眞(zhēn )暗(àn )な畑(❇)の中(🐎)(zhōng )にズン／(🐩)＼入(❌)つて行くのを見た。その時(shí )には母も何かゾツ(👉)と(👕)身震ひを感じた。母は、少ししや(♍)がんで(📫)、そ(🈂)つちの方(fā(🥀)ng )をすかして見て(💑)ゐると、父は畑(🚘)の眞中に、立つたきり、じ(🌴)いとしてゐた。十分(🏔)も、(🔬)二(èr )十(shí(🔝) )分も。それからその隣りの(😭)自分(fèn )の(📩)畑(😳)(tiá(🧑)n )の方(💜)へ行(háng )くと(🐧)、又、やつ(💭)ぱり立(lì )つた(⛎)まゝしばらくさうし(🥋)てゐた(🎬)。と、今(jī(💯)n )度は(⚓)そこから一(🤳)寸離れ(🙋)た自(🛁)分の畑に歩い(🍰)て行つた。母(mǔ(🅱) )にはちつとも、(💸)その(🦑)こ(🕜)と(🎮)が分(🔀)(fèn )らなかつた。
源吉は、母(mǔ )親の(🍉)顏(yá(🛫)n )を見た(👞)。「う(🏙)ん？」(⏲)
由は(🈵)、(🎠)火(🛍)に足(📨)をたてたまゝ、(🐼)母(mǔ(🖋) )親と兄(xiōng )とを、(🔽)見(🤤)てゐた。何んのこ(🚰)とを話し合(hé )つてゐるのか分(😂)らなかつた。
片隅(yú )で、誰か五(🐣)、六(liù )人のものが拍手をした(🔻)。それにつれて、集(🚱)(jí )つた(🍛)ものも、拍手(shǒu )をし(🚵)た。が(😻)、ぼんや(😭)りして、だまつて拍(🍬)(pāi )手(🗂)をするの(🌬)を(👊)見てゐ(📅)たのもあつた。拍(🏐)手が終(zhōng )る(🎯)と、二十五、六のがつ(🍐)しりした身體の、(♈)眉の濃い、バリ／(🕸)＼(🍂)した短い頬ヒ(💓)ゲをもつた石(shí )山と(🛒)いふ百(bǎi )姓が教壇に上つた。校(⏯)長(zhǎng )先生の親類だつた(🔙)。
かういふ(⤵)風に決つ(🔣)たことを、實際(🆔)にやつ(😖)てゆ(💇)くた(👓)め(👱)の人間(〰)とか(💬)、細則、具(🏆)體的な方法、さうい(🤦)ふこ(😈)と(🏤)は、三(🍕)、四人(🥌)の(🔴)重(🖋)立(📹)つ(🚵)た人（(💿)そ(⚓)の中には校(⛴)(xià(🤑)o )長先生も(🕤)入つた(♿)。）で決めて、す(🎩)ぐ皆に通知(🌂)することにし(⏩)た(🤛)。それでその(🐪)日(rì )の集(jí )合が(🥟)終つ(🗝)た。
(🆓)それから後、源(yuán )吉は一(🥔)言も云は(🔓)な(🦂)か(🕟)つ(⛩)た。始終(zhō(🦋)ng )、腕(🔚)をくん(👞)だ(💰)まゝでゐ(🔥)た。
「(🕤)覺(🌂)えてゐやがれツ(➖)！」向き直(❓)つて、タ(🏧)ンカを切(qiē )つた(🗞)。
片(🤭)(piàn )隅で、(💈)誰か(🛂)五(💏)、六人のものが(🖨)拍(🎴)手(shǒu )をした(🚓)。それにつれて、集つた(👠)ものも(⚫)、拍(pāi )手をした(🛴)。が、(🐄)ぼん(🥓)やりして、(👍)だまつて拍(pāi )手(🔽)をするのを見(jià(😊)n )てゐたのもあつた。拍(🔴)手(shǒu )が終ると(🐕)、二十五、六(liù )のが(😙)つしり(⛄)した(💖)身體(🅱)の、眉の(✴)濃い、バリ／＼した短(🥝)い頬ヒゲをもつた石山といふ百(bǎi )姓が教壇に上つた(🍏)。校長先生の親(qīn )類だつ(💎)た。
「よし／＼、うんと、そつ(🚮)た(🎏)らごとせ。」
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