と、小僧(🎛)はあく(📆)までもつつましくこた(🥘)えた。
次郎は、朝倉先生が、開塾最初の朝の訓話くんわ(💪)で、これほど激(jī )はげし(🛏)い(🏅)言(yán )葉をつかって、真正(😎)面から塾生(shēng )たちに(📯)非難をあびせ(🥔)かけたのを(🐛)、これまでにきいた覚えが(🛷)なかった。かれ(🚞)は、まだあとに残されている(😈)自(🈵)分(😧)へ(🌡)の非(fē(😘)i )難が、どんな言葉(💘)で表現(xiàn )されるかを、身がちぢまる思(🏺)いで待(🐮)っていた。
凍こおりつ(👣)いたような冷(📗)たい空(kōng )気を(🥩)やぶっ(🚦)て(👩)、板(bǎn )木が(🔝)鳴り(🔛)だ(🍙)した。そ(🚈)とは(🏡)まだ、真っ暗である。白(🥊)(bá(🐝)i )木綿しろ(👌)もめんの、(🏋)古(gǔ )ぼけたカーテン(😧)の(🚡)すき間から、硝(🔕)子戸ガ(📩)ラスどごしに(🔼)、大(🐗)きな星(🌏)がま(🏟)たたいているのが、はっきり(💌)次郎(🏷)の眼に映(🆑)った。
もうそのころには、塾(🚌)(shú )生たちは、室内の掃(sǎo )除整頓(dùn )をすべて(🤰)終わ(🐉)っ(👑)て、最(zuì )後に(💈)、廊下(🙋)や、玄関げんかんや、そのほか(⛷)の出(chū(🚓) )入(📕)り(🅾)口の(🏺)掃除にか(🚉)かっ(🌡)ているとこ(🎟)ろだった。む(🅱)ろんそう(🎻)した(🏻)掃(⚽)(sǎo )除も(🏡)、分担ぶんたんは一通りきまって(❤)いた(📘)が、(🤽)厳(yán )密(💸)に(💣)は境(jìng )界が定め(🤲)られ(💪)な(🕰)い(🐻)ために、(💭)塾生(🚫)たちは(🕵)かなり入(rù )りみだれていた。
「あ(🎅)っ(👗)、そ(♟)うだ。僕(pú )はここだけにへばりついていて(🙀)は、いけなかった(❕)ん(🤦)だ(👮)。」
「(📟)ぼ(🍯)くもそう(👅)だと思(🚭)(sī(🐾) )います。命令者(zhě )に依(👸)頼(lài )いら(🏛)い(😏)す(🕐)る代わりに、多数の力に依頼(lài )するんでは、自治(zhì )とは(🛴)言えませんからね。」
(👿)大(🎯)河は、あき(🏙)れたように、その手ぶ(📻)りを見つめて立っていた(👠)。次郎は、しかし、それには気づか(🚳)す、おなじ乱暴な調子で、(🏖)つづけ(🍉)ざま(🎑)に三四(🥘)十(🧢)も(🚰)打つ(👛)と、急に(🎟)ぴ(🔋)たりと手(💴)をやすめた。そして、(⏯)半ば笑いながら、言(😶)った(🥧)。
朝倉(😝)先生(shēng )は、この話を語(🕊)りお(🔜)わる(🍬)と(🥃)、(💣)し(💅)ばら(🤢)く沈黙(mò(🛰) )した。
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