日本《久井 千枝子》2行目ライン
久井 千枝子あらすじ
深(shēn )い(🔣)露の中で、学士(shì )は朝(👘)顔鉢ばちの置並べてある棚(☝)の(🥥)間(⌛)をあ(🏜)ちこち(❓)と歩い(🏾)ていた。丁度学士(🚪)の奥さ(🈳)んは年(🤔)長(🎢)う(🎴)えのお嬢さん(🏦)を相(xiàng )手にして(🖥)開けひ(👮)ろ(👜)げた勝手口(kǒu )で働いていたが、その時庭を廻って来た。
高(👌)瀬(lài )の(🍏)胸(🏨)に眠(💻)(miá(🗡)n )ってい(🏢)た少年(nián )時(🔈)代(😐)の記憶はそれから(⛱)それと復(🥙)活いきかえ(🎮)って(🦖)来た。彼は幾(🛰)年となく思出したことも(📭)無い生れ故郷(📕)の空(kōng )で遠い(🔸)山(shān )のかな(🚄)たに(🧜)狐(hú )火(💸)の燃えるのを望(⛹)んだことを思出した(🌄)。気味の悪い夜鷹(😺)よたかが夕方に(🕗)はよく頭の上を飛(🆚)び廻った(🏍)ことを思出し(📢)た。彼(🗝)は初(chū )めて(🎦)入学(🚢)した村の小(xiǎo )学校(xiào )で(🍛)狐(💷)(hú(📱) )が(🌭)ついたという生徒(👋)の一人(rén )を見(✍)たことを思出(🖕)した……
長く東京で年(🌠)月を送っ(😾)て来た(🕜)高(gāo )瀬(🅰)には、塾の周囲まわり(😏)だけでも眼(🥝)に(💠)映るものが多(duō )かった(🤤)。庭にある(💞)桜の花は(🦅)開いて(👾)見(jiàn )ると八(⛎)重で(♓)、花(huā )束(🍰)の(🐦)ように密(mì )集かたまっ(㊗)た(🎴)やつが教室(shì )の窓(chuāng )に近く咲き乱れた。濃い花(huā )の影は休(🚩)み(🍣)の時間に散(🌊)(sàn )歩(bù )す(🗽)る(✈)教師等の顔にも(🧦)映り、建物の白い壁にも映った。学生(shēng )等は幹に(🖥)隠れ(🔢)、枝(💷)につ(🌑)かま(🚒)り、まる(🙍)で(☔)小鳥か(🤜)なん(📏)どのように(📂)その下を遊び(🍏)廻(huí )っ(😞)て戯(hū )れた。
「え(🆕)、(🦀)すこ(🦋)し御遣(🌴)やりなさらない(🚐)か」
(🔛)桜井先生(🌆)の奥(📞)さ(👒)ん(🐔)は庭(tíng )づたいに(🔊)隣の家の方(fāng )から(🔉)廻(huí )って来(🧛)た高(gāo )瀬(lài )に尋ねた(🤡)。奥さんは(🔞)縁側(cè(🐭) )のとこ(👟)ろに(🕚)出て、子(zǐ )供に鶏を見せていた(🍤)。
高瀬は(🐜)この(🎱)人が来ると、(👷)百(🎣)(bǎi )姓(xìng )画家えかきのミレ(☝)エ(📫)のこ(👊)とをよく持出(chū(💉) )した(☝)。そして泉か(😹)ら仏蘭西フランスの田舎の話を聞くのを楽(🛌)みにした(🏔)。高瀬は泉(🕣)が(🔟)持(chí(🌈) )っている種々さ(👌)まざ(🎇)まなミ(🤷)レエの評(píng )伝を借りて(🍳)読(🐒)み、時にはそ(✉)の一(🔚)節を泉(🔁)に訳して聞かせた。
何となく寂(🎊)さびれて来(🎾)(lái )た(🦎)矢場(chǎng )の(🕝)中には、古(🤮)城に満ち溢あふれた荒廃の気(qì )と、鳴な(🈷)り(✨)を(🅱)潜めたよ(🏤)うな松林の静かさとに加えて、そ(💆)こ(📲)にも一(😹)(yī(➕) )種(zhǒng )の(😌)沈黙(mò )が支配してい(Ⓜ)た。皮の剥はげたほど古(🥡)い欅の若(🆓)(ruò )葉(yè )を通して、浅(qiǎn )間一帯の大き(🦉)な傾(💪)斜が五月の空(kōng )に横(🌍)よこたわ(👻)るの(📂)も見(jià(🏆)n )えた。矢(🔛)場(chǎ(🐀)ng )の後にある(😏)桑(✍)畠(💶)(tiá(⏮)n )の(🍔)方からはサ(😸)クを切る百姓の鍬(🤚)くわの音(yīn )も聞えて来(lái )た。そこは灌木(🥕)(mù )かんぼ(🔷)くの(🈵)薮(sǒ(⛎)u )の多い谷(gǔ )を(🧦)隔(❌)てて、大尉の(🍷)住居に(🕵)も近(👪)い。
「かァ(🥠)さん、か(➡)さん――(🧠)やくら(🤼)か、やくや――(🌄)ほうち(🐥)さ、や(👆)くやくう――(🏝)おんこ(🔠)しゃこ―(✔)―もこしゃこ(🖼)――」(🐻)
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