二(⛳)人(🍒)は、(💴)かなり永(😢)いこと、無言のまま顔を(⏸)見あっていた。どちらからも歩(bù )みよろう(😕)とも、言(yán )葉をかけようとも(🏋)しない。次(📍)郎(láng )は、しかし、そのうち(🤯)に、いつまでもそうしているのがばかばかし(🕘)くなって来た。彼は思(🍫)い(😳)きって馬(mǎ )田に背を向けようと(🍟)し(❗)た。すると(🤼)、馬田が(♒)とうとう口を(🎵)きった(🧚)。
「(🌙)すぐう(🐌)し(🦈)ろからさ。二丁ぐら(🎋)いはなれていたかな(📊)。」
馬田は、左肩を(🎏)まえにつき出し、両肱をいからせながら、次郎の方によって来た(💍)。帽子はやはり右手(🎲)に(👍)わしづかみにし(🎂)たままである(🌜)。
彼(🥣)は、自信を失(shī )った人のよ(🚮)うに、(🍁)力(🎌)なく(📟)首をたれた。徹(🤨)(chè )太郎(🏦)叔父に対しても、(🖥)道(🛩)江(🍣)に対して(🌐)も(🐖)、恥(⬜)ずかしさで胸がいっぱいである(🐨)。
「もし(🦋)、馬(🐱)田(tián )もま(🤲)わり道し(🤟)たら(🔁)、道(🐤)江さ(🚉)ん(🖨)はど(🔣)うする(👧)?」(🎉)
(🖕)この採点表の波(🦉)紋(wén )は決して小さく(🐨)なかった。押しよせ(📚)た生(🔖)(shēng )徒た(😪)ちにまじって、あ(🍞)とでは(🔛)先(xiā(🚈)n )生たち(⛴)ま(🕐)で(🦔)が代る代(🚲)るのぞ(🐮)き(🥧)に来た。生(🎁)徒たちは、採(cǎ(🖇)i )点(diǎn )表にのって(🎁)いる先生(🔒)が(🌒)来ると、一々(📤)その(😓)点(diǎn )数を(🔎)大(dà(⚫) )声で叫(jiào )んだ。中には、備考(kǎo )欄ま(🌠)で読み(🏧)あげる(😕)者も(🌵)あ(🕓)った。先生(♈)の中(🍼)には(😀)、自分で自分の綽名(míng )をよ(⛺)く(🙉)知って(💪)いる先生もあり、そうで(👕)ない先生(shēng )もあったが、そんなことで、どの先(xiān )生もいやでも自(💘)分の綽(🚩)名を(⤵)はっ(🗃)きり知ら(🏐)されると(🛃)いう結果になった。もっとも、中(zhōng )学の先(xiān )生で、自分にかぎって綽(😰)名はないな(⛩)どと安心(xīn )してい(💦)るほどいい気な(🐆)先(xiān )生はないは(💶)ずなのだ(🚵)から、それは大したことで(📨)はなかった(😝)かも知(zhī(🕙) )れない(❕)。し(🔪)かし(🖋)、綽名といっしょ(💪)に、自(🎶)(zì )分(🌥)の点数ときび(💿)しい評語と(👃)を(🏜)知(🔇)らなければならなかったとい(👾)うことは、(🐋)何といっても最近(jìn )の大きな試煉(🍌)で(🕐)あ(🔬)った(♊)に相違ない。あ(🕟)る先生は顔をひき(💘)つらせてガラス戸(hù )のまえ(🈹)に棒(👿)(bàng )立(🏼)(lì )になり、ある先生は一(🚃)た(🛒)ん顔をまっ(〰)か(🎬)にしたあと、強い(🚐)て(🐈)微笑(xiào )をもらし(🔣)た(⛏)。しかしど(🥔)の先生(😛)も最(⛽)後(🦎)には、(😽)自(zì )分(🧟)にはま(👡)る(🛤)で関(wān )係のな(🚐)いこ(🎲)と(🐏)だ、といったよう(🚓)な(📬)顔をし(🕉)てその場を立(lì(🏓) )ち去った。ただ(💎)「あざ(🤜)らし」先生(shēng )だ(🤰)け(⏹)は、その綽(chāo )名が自他(tā )共(gòng )に(⬜)ゆ(🌧)るすほ(⭕)ど有(yǒu )名(míng )に(🥚)なっていて、ご(🎋)ま(🕰)かしがきかなか(💄)ったためか、(🦃)そ(💴)れとも、備考(kǎ(🚁)o )欄(lán )に(📻)あっ(😈)た通り、事実粗野(🕠)の(💀)稚(zhì )気ある(💞)性格(🤘)の持(chí )主であ(🕥)っ(🛏)たためか、その大(🐛)き(😵)な口を思い(🏣)きり横にひ(😒)ろげて、(🍶)よごれた上(🐲)歯(🥙)(chǐ )をむ(📜)き出(🐁)し、天井を向い(🏥)た(🍥)鼻(bí(⬛) )の下に灰色(sè )のあらいひげ(💌)を針のように(🛬)立(lì )て、内(⛱)をのぞき(🐆)なが(🐩)ら、「わっはっは」(🔛)と(🏀)笑(🈵)った(㊗)。そし(🈸)て、「わしだ(🎴)けは(🐭)合(hé )格(🗡)(gé )の(⌚)見込が(🎁)あ(⏭)る(🐊)ちゅ(🐵)う(🐭)のか。どうかよ(❎)ろ(💌)しくたのむよ。」と言うと、くるりとう(🧤)しろ(🆚)を向いて、も(⏳)う一度「わ(🚻)っはっは」と笑(xiào )い、歯をむき(📥)出したまま、むら(🦕)がってい(🥟)る(💚)生(shēng )徒(🐷)たちを(🌋)押しわけて帰って行(háng )った。
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