日本《生 アナル》2行目ライン
生 アナルあらすじ
朝(cháo )倉(📂)先生は、手(shǒu )にもっていた(💡)塾(shú )生名(míng )簿を畳たたみ(🌂)のう(➡)えにな(🌳)げだして(🌛)、(🌷)腕を(🌺)くん(😿)だ(🚕)。そし(🐌)て、(🎴)かなり(🐖)ながい(😜)こと、眼をつぶってだまりこんでい(📨)たが、やがて眼をひらくと、(💲)ちょっと(🦀)飯島の(⤵)ほうを見たあと、みんなの顔を見まわして言った。
越(🔲)前(qián )永平寺えちぜんえいへ(🔰)い(💏)じに(🗼)奕堂えきどうとい(🥀)う名高い和(🏚)尚おしょう(🏠)が(🍝)いたが、ある朝(cháo )、しずか(🎼)に眼(🎸)をとじて、(🏖)鐘楼しょ(🥧)うろ(🏎)うか(💤)ら(🐳)きこえて来(lái )る鐘かねの音(🚾)(yīn )ねに耳(ěr )を(👗)す(🤬)まし(🎫)ていた。和尚(♿)は、(🖱)今朝(🖥)(cháo )の鐘(🦖)(zhōng )の音に(🐶)は、い(🛄)つ(🌏)もにない深(shēn )いひびきがこもっている(🏓)ような気がしたのである。
と、次郎は眼を(🌝)ふせた(🦋)ま(😟)ま(🏌)頭を(🙉)さげ、逃(táo )にげるよう(📐)に(🐴)塾(😅)長室(😆)を出た(🦂)。
みんなの視線(xiàn )は、(🙇)もうさっ(🤤)きから大河に(🌫)集(jí )中され(🗑)てい(😙)た(🕢)。大河の顔には、し(😤)かし、(🤾)それでてれて(🧔)い(📓)る(😧)ような表情はすこしも見(🤖)られな(🤰)かった。か(🔜)れはただ一(yī )心に次(🔙)郎の顔(yá )を見つ(🔛)め、そ(📴)の(🎰)声に耳をかたむけているだけであった。
朝倉(cāng )先生は、そう言(👜)って(🥝)微笑した。そ(🥡)して、それ以上口で説きふせるこ(🆙)とを断(👜)(duà(💝)n )念した。いずれはこれからの生(shēng )活(🕣)体験(yàn )が、徐々じょじょにかれらを(✳)納得(dé )さ(🌛)せるだろう、(🚖)と(🕞)いうのが先生(shēng )の(🌯)い(⏱)つも(😛)の信念(niàn )だったのである(🍥)。
と(🌗)、(🐖)次郎は眼をふせ(💮)たまま頭をさげ、逃(táo )にげるように塾長(zhǎng )室(shì(🔎) )を(👝)出た(🐬)。
次郎(láng )は、朝倉(⏺)先(🐗)生が、開塾最(zuì )初(chū(🈲) )の朝(📠)の訓話(huà )くんわで(⛑)、これほど激(🥋)は(📧)げ(🎨)しい(🕎)言(⌛)葉(yè )を(🍊)つかっ(🌰)て(🔒)、真正面から塾(🀄)生たちに非難をあびせ(👕)か(🗜)けた(😁)のを、こ(👎)れ(🍢)までにき(🧓)い(🔎)た覚(jiào )えがなかった。かれは、ま(🎮)だあとに残されて(💗)いる自(🖇)分へ(🐴)の非(fē(😟)i )難が、(🤖)ど(🤾)ん(🦂)な言(🏒)(yán )葉で表現される(🐶)かを、身(🐔)がちぢまる思いで待(🍝)っ(🥜)ていた。
先生(🌅)(shēng )の言(🏡)葉の調(dià(🏄)o )子は(⛔)、はげし(🦑)い(🕎)というよりは(💝)、むしろ悲痛だった。
やが(🔫)て朝食(⛲)の時(⏲)(shí(🍝) )間になった。次郎(láng )は(👃)箸はしを(💅)にぎ(🐍)っ(🦏)ている間も(😌)、ときどき(📦)眼をつぶって、(🌩)何か(🏚)考えるふうだ(🍁)っ(🌽)た。
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