やがて(🕍)朝食の(🐒)時(🔻)間(⛽)に(🍖)なった。次郎は箸はしをに(🚫)ぎってい(🏽)る(🚿)間も(🐁)、ときどき(🍲)眼をつぶって、何(hé )か考え(😿)る(🤦)ふう(🐗)だった(🤵)。
静坐(🍓)のあとは遥(🏚)拝ようは(🤳)いだ(🍒)った。――これは(📟)皇大(💮)神宮(🎚)こう(🌺)た(🥒)い(🌻)じ(🎵)んぐう(⛺)と皇(🏉)居こうきょに(✌)対する(🔙)儀礼(🗓)ぎれいで、その当(dāng )時(🚃)(shí )は、極左(zuǒ(🐕) )き(✌)ょくさ分(fèn )子(⛅)や一(yī(🚳) )部(bù )のキリ(🏾)スト教徒以(🌰)(yǐ )外の全国民によって当然な国(✝)(guó(🎭) )民(🈂)儀礼と(😴)認められ(🥐)、集(✌)(jí )団行(háng )事において(💗)それを(📜)欠くことは、国(guó )民(mín )常識に(🍿)反(💧)する(〽)ものとさえ考(kǎo )え(🉐)られていた(🐤)のである。
(💁)み(🐤)んな(🔟)の視線(🍑)は(🐒)、もうさっ(📵)きから大河(🕑)に集(jí )中(zhōng )されていた。大河(hé )の(⌚)顔(yá )に(🦍)は、しか(🚷)し、それでてれているような表情はす(🆚)こし(👫)も見(jiàn )られ(🐳)なかった。か(🎚)れ(🔑)はただ一(🎟)心に次郎の顔を(🆙)見つめ、(🦒)その声に耳をか(🌉)たむけているだけであった。
朝(cháo )倉(🛍)先(xiān )生は、それっきり(🚒)口をつぐんでいる。次(🎈)郎(🚤)(láng )はいよいよ不(bú )安だった。もし先(xiān )生の話が(🀄)それ(🦁)で(🈺)終わったとすると、大(🎧)河に対(🌙)してはむろんの(⛸)こと、あ(🗓)とで(🚐)ほんと(🎿)うのことがわかった場合、他の塾生(🍆)た(🖼)ちに対して(📲)も、このままでは(🔲)決していい結果をもた(📌)らさない(❇)だろう。
机の上(shàng )には、二三日まえ(➗)、兄(xiōng )の恭(🥍)一きょういちか(🐍)ら来たはが(✏)きが(🥜)、(📄)文(wén )面を(😽)上にしてのっていた(🎚)。それ(😠)には、
「君は大(🤮)河の(📑)思(sī )わく(🔷)なんか(🚧)を問題にす(😜)るまえに(⚾)、君自身(👅)(shēn )のことを問題(🐝)にすべ(💋)きだと思(📽)(sī )うが、どうだね。」
先生(🚯)の言葉の(🎮)調子は、はげしいと(🌚)いう(🆖)よりは、むしろ悲(🙎)(bēi )痛だった(📻)。
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