「うら(🚂)まれやしませんか。」(🚿)
静坐(zuò )は(🐤)十分足(📽)らずで終(zhōng )わった。
次郎は足(zú )音(➕)(yīn )をたてな(💝)いように、(📏)み(🚒)んなの間を(🛏)あ(👽)るきまわ(👯)り、いちじる(🕚)しく(🏍)姿勢の(🦄)わ(🚊)るい(🏝)のを(📝)見つけると、そ(🛃)れをな(🍙)おしてやっ(🔮)た。
次(⬛)郎と大(dà )河とは、間(jiān )もな(🕔)く、それぞれに最初(chū )の大便(🤾)所(suǒ(🔚) )の掃(⬇)除(❣)を終(🤗)わって(🤴)、とな(🐭)りの大便(😆)所に移っていた。まだ(🥉)だれも手をか(👙)けな(🏖)い(🧡)大便所が、あいだに三(🍢)つほどはさまっている。次郎は、さっきから、大河に話(🎽)しか(😝)けてみたい気(🔯)持ちは十分(fè(🗿)n )だっ(💉)た(Ⓜ)。しかし、遠(yuǎn )くか(😢)らのかけ(🦌)合い(🌀)話は(📫)、この場(♎)合(hé )、何とな(🍓)くぴったりしなかったし、また、雑(💎)巾を(🍓)ゆすぎに出たつい(🛏)で(⏭)に(🚰)、そっ(🚓)とのぞいて見(jiàn )た大(💽)河の(🆚)様子が、い(🎛)かにも沈黙ちんもくの行者ぎょ(🖕)うじ(🐛)ゃといった感銘かん(🍋)めいをかれに与あたえてい(🏬)たので、(🦂)口(🚇)を(🚓)き(✴)るのが(📥)よけいにた(🏎)めらわれるのだった。
次(📿)郎は、(🥡)朝(cháo )倉(cāng )先生(🙈)が、開(kā(🍽)i )塾最(💹)初(chū )の朝の(🧒)訓話(🌹)くんわ(🔡)で、これ(🧟)ほ(💹)ど激はげし(🖕)い言(🔑)葉を(🤓)つ(🎤)か(⚡)っ(🏇)て、真(✨)正(🏻)面から塾生たちに非難(nán )をあびせ(😙)かけ(😝)たのを、これまでにきいた覚え(🌶)がなか(🤱)っ(🏸)た。かれは、(🚮)まだあ(🛌)とに残(cán )されている自分への非(fē(🏻)i )難が、どんな(🎂)言葉(yè )で表(biǎo )現されるか(🙂)を、身(🐍)がち(🤴)ぢまる思いで待(dài )っていた。
次郎(🦃)がは(🥡)たきを(💁)かけ(🔧)おわ(🔏)り(⌛)、(🈳)箒ほ(🏚)うき(🌝)をにぎるころになって(😅)も、ほかの部屋は、まだどこ(📄)もひっそりと(⏸)静(jì(😒)ng )まりか(🤦)えってい(⭕)て、板(🎍)木(mù )の音だけ(👿)が(🕉)、いつまで(💜)も鳴り(🧑)つづけていた。
「心臓(🌘)だね、じっさい。」
しかし、つ(🕢)ぎの瞬間(jiān )しゅ(🦔)んかんに(🚘)、か(🗯)れの頭(🛡)にひらめいたのは大(dà )河無門のこ(💂)とだった。かれは、する(🏃)と、も(🔧)う飯島の存(🎰)在を忘(🐡)れ(👈)て(📃)、大(dà )河(hé )の姿(💾)(zī )を便所のあちらこちらにさ(💠)がしていた。
「(🦈)しかし、(🧓)ぼくから(💱)先生(👦)にそう申しておいたんじゃあり(🕊)ませんか。」
大河(hé(🌊) )は、(😄)ひとりごと(⏫)のように(🍃)、そ(👊)う言いながら(👆)、(🏇)やはり(🌌)打ちやめなかった。そして、相(xiàng )変(🌊)わらず板木に(😨)眼(🏁)をすえ(🕗)、(👭)
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