それから(🔻)田上と校長との間に(😘)、二三(🔨)押問(🌆)(wè(😟)n )答(dá(🎥) )があったが、(🎡)校長(🍏)は同(🕗)じことをくりか(👄)えし(🤬)てはため息をつくだ(🔘)けで、一向らちがあかな(🌸)い。四(sì )人のうちでも比較(jiào )的気短かで、ぶっきらぼうの(🖖)新賀は、(👓)たまりか(🎨)ねたように(🚗)言った(👙)。「で(📵)は(🌟)、(🗝)その(🏋)願書はお(🔼)返(fǎn )し下さい。僕たちで直接知(💎)(zhī )事さんに差出(🙄)しますか(👍)ら(🆔)。」(🛑)すると、校長(zhǎng )は、いき(⏪)なり血(🚉)書をわしづか(💩)みにして、大あわ(Ⓜ)てでそれ(🏿)を、かくし(🎎)につっこん(🍶)だ。そして(🚪)もう一(👂)度(🥡)椅(yǐ )子(🤯)か(🎋)ら立ち上り(🛏)、右手を(🐤)顔の(👋)まえ(😉)に立(🕑)て、まるでばね仕掛(🚁)のよ(🛋)うにそ(🛅)れを(📎)左(🍷)(zuǒ )右に(🕋)ふ(✏)った。何か(🛢)言お(🌆)うと(🌩)しているら(🥉)しかったが、(👳)四(sì(♓) )人の耳にはただ「うん、(🛥)う(🏑)ん」と(🐹)き(📆)こえるだけ(🍫)だった。梅本の言うところでは、校長(🛩)(zhǎng )の鼻(🌗)(bí(📙) )がもっと烈(🈂)しく(🔯)上(shàng )の方(🌞)に移動(😧)したよ(🎥)う(🦉)に見え(🚽)たのは、その時だったそ(👘)うで(🥖)ある。新賀はすっかりおこ(🥤)り(🐯)出(chū )してし(🤗)まった。彼はそれまでみんなのう(♏)し(💅)ろの方(fāng )に立(📸)っ(🐦)ていたが、いき(🏫)なり田上をつ(🌝)きのけるようにして(🏉)校長の机(🍑)のまえに寄って行き、乱暴に手(⚓)をさし(🧦)出(📄)し(📂)ながら言っ(📎)た。「その願書(shū )はわれわれの血でそめたものです。それをむだには(😤)出来ません。返して下さい。」校長は、し(🤶)かし、(🚘)ただやたらに手をふって(📧)いる(📰)だけだった(🕢)。
「では、(🦎)どうし(🛠)たらい(👉)いの(🛎)?」
と、今度は道(🎡)(dào )江が眉(⭕)根をよせ(💸)て、
「(📋)こ(⬛)ない(🚧)だ、重田の(🥓)父(🈲)から、千ちゃんのお(💃)父(🌒)さ(🍱)ん(📯)に、気をつけて(🚴)いただくように(🥃)、話して(🧀)もらってはあり(🐸)ます(🎸)の。」
「(🎤)義兄(👉)にい(🦇)さんは?」
「まわり道なんかし(🤞)て、いたず(🐃)らされた(🥢)ら、(🥅)よけい世間(jiān )にけ(🌮)ちをつけられるよ。」(📈)
「し(🤰)か(🕹)し(🎾)、それなら(🕟)、なおさらこん(🦅)な(💈)時には活躍しそうなものじゃ(🎑)ないか。」
「(🌆)でも、それは次(😜)(cì )郎さん(🕎)が(😳)お(💔)っ(🥁)しゃるように、(🏫)かえっていけない(🐘)こと(🚖)に(🚵)なる(🏪)かも知れな(🆎)いわ。いっそ、ここのう(⤴)ちから学(xué )校(💶)に通うこ(🥇)とにしては、どう?」
「そ(🍶)んなば(🎒)かなこ(🧐)とがあるもんか。何(hé )かほか(🌒)にわけ(💱)があるんだ(💵)よ、きっ(🥢)と。」
次郎は、それでも返事(shì )をしない。視線(🚂)はやはり馬田の眼に一直線(🥘)に注がれ(🥉)たままで(✂)ある。
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