「戦(zhàn )う気持なら、そりゃあ女(nǚ(❔) )にだってあるわ。」(👜)
「(🏞)そうかなあ。しかし、僕たちが入(💪)(rù )学(xué )し(🎅)た(🏵)時(shí )の(➗)ことを考えてみ(🕑)たま(🐬)え。五(🦓)年(niá(♏)n )生(shēng )の鉄拳制裁にびくともし(📹)ない(🏚)で(🐘)反抗したのは、(🤹)本田(🎬)だけ(🕹)だったぜ。」
「むろ(🚋)ん校長先生(🌋)に出(chū )し(📒)たんだろ(🎥)うね(🕎)。」(🧥)
「僕(pú )は(🗼)、女(nǚ )にも、もっと(🤴)戦う気持(🏞)があってい(💪)いと(🛡)思(sī )うんです。」
朝倉先生の声(🤬)は(😵)低(🅿)(dī )か(🏭)ったが、めずらしく憤りにみちた声だった。次郎(🈁)(lá(🤧)ng )は、さっき自分が街(😏)角に立(🛃)って考えている時、変にじろ(♈)じろ自分の顔(yá )を見(🧢)て、二度ほど(🚱)そばを通りぬけた(🚦)四(👵)十(shí )近(🔃)くの男のことを思(sī )い起し(🈳)た。
「し(😱)かし(🐏)、そ(🛫)れ(⚪)なら、なおさら(🕌)こんな時には(😌)活躍(🥦)しそうな(🔴)ものじゃ(🛹)ない(🔶)か。」
(🍏)彼は、(📋)しかし、そ(🏫)れからも、校(xià(🍉)o )内(nèi )を方々歩きまわ(😥)っ(👻)て、上級の生徒たち(💕)が(🏥)幾(jǐ(🚝) )人か(🎷)かたまって(🏕)話しているのを見つけては、そ(🈹)の(🛸)仲(🔊)間(jiān )に入り、(🛣)それ(🆕)となくス(✖)トラ(🌯)イキを煽動する(🏡)ようなことを言(yán )った(🌨)り、次郎をけなしたりする(🚂)ことを忘れなかった。
それによる(😽)と、血(🐌)書のことは、もう昨日(👟)(rì )のう(🎓)ちに警察や(😧)憲兵(🕛)(bī(💼)ng )隊の耳(🍢)に(🌟)も入り、(🌠)県の学(xué )務課(kè )にも(〰)通(🏩)報されていたらしい。今(🏒)朝は(💌)さ(🤬)っそくそのこと(🏁)で学務(🦊)課の(🥚)方(fāng )から電話(👛)がかかって来(lái )た。校(📼)長はち(😣)ょうどその時(🎉)四人の代表と会って(👜)いる最中(🔎)だったの(🤙)で(😦)、教頭(🤟)が代(🕐)って(🐜)そのことを報告すると、では一応(❤)お(🥪)だやかにその血書を受取(qǔ(🐱) )る(🆖)がい(📥)い。そして校長自(zì )身(shēn )それを(🍆)も(📂)って(🌹)すぐ県(xià(🈳)n )庁(💽)に出(🕧)頭(tóu )するように、(🔺)ということ(♊)だっ(💵)た。教(jiāo )頭(😹)が紙片に書(⛅)いて校長に渡したのは、そ(😝)のことだったにちが(🏧)いない、とい(🧙)うのであ(⚾)る。
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