「まだ(👞)学(🖍)校から帰り(💴)ません」と母が(🎎)いった(🦔)。
一同は(✈)わらった、しかし先生(shēng )はにこ(🃏)りともし(🈂)なか(👪)っ(🏁)た。一(yī )同(tóng )はさるまた(😶)の(🌄)ひ(🏵)も(🏐)を(😐)さげて(🏦)へ(📁)そをだした(🖲)。先(xiān )生は(🔂)第一番の五(wǔ )大(👠)洲(zhōu )だいしゅう(投手)のへそのと(⏱)ころを押してみた。
これで柳の気(📸)がしっ(🦂)かりと(🐄)おちつ(🏗)くので(🥦)ある、柳(liǔ )は小原(🚓)(yuán )の老巧に感謝(xiè )す(🥧)るのはいつ(✌)もこうい(🎈)う点にあ(🚢)る。
ぼ(🐟)んやりベンチへ(🥗)帰ると安場(chǎng )はにこにこして(🌇)いた。
「なるほ(😻)どね(🌠)」
「な(🌘)るほどね」
「それはぼく(💇)もよくないと思う、しかしそん(🤰)なこと(👫)は忠告(🏍)で(🏐)す(🥫)む(✋)ことだ、(🈁)一度(dù )忠告してきかなかっ(🌁)たらそのときに第(dì )二の方法を考え(🖨)ようじゃない(🗺)か、ぼくは生(💗)蕃(👸)(fān )せいばんのことでこりた、生蕃(🧤)は決して(👰)悪いやつ(🔑)じ(🕉)ゃなか(🔩)った、だがあのとき諸君がぼく(🚳)に同情して生蕃を根底か(🔳)らに(🚃)くん(🚼)だ、そのために彼はふた(➿)たび学校へくることがで(🕍)き(😶)なくなった、ぼくはいつもそれを思(🍈)(sī(🔥) )うと、われ(🖤)われ(🍹)は感情(⛅)に激げ(🥛)きしたために(🥏)ひとりの有(🚡)(yǒu )為ゆ(⬜)ういの青(👦)年を社会(🎱)か(🍍)ら(🤠)葬ほうむることにな(🔼)ったこ(🅰)とが実(shí )に残念(niàn )でた(🛵)まら(🔍)ん、人を(🤜)罰(⛸)(fá(🕰) )す(📊)るには慎重(chó(🥁)ng )しんちょうに考えなければならん、そ(🚱)うじゃないか」
「見ろ! あの手(⏬)塚(🤚)て(🍓)えやつは(🈲)いまに大(dà )変(💡)なミ(👲)スをや(👡)る(🤱)ぞ、見物(wù )人(📉)(rén )に賞ほめ(👍)られ(🏺)ることば(🖐)か(👥)りを考えて(🥟)るからね(💌)」
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