フェラ 動画《twisthard》2行目ライン
twisthardあらすじ
街(🅱)(jiē )角(👦)に立(🎓)って考えこ(🎳)んで(🎏)い(🎅)た(🏦)次郎は、思いき(😫)っ(👱)たように道を左にとった。
「(❇)うむ。しか(👹)し、無理(😬)もな(🚏)いね(🌬)。役所(🥄)というと(🖕)ころを君(🥚)らは全く知らな(🚑)いん(🥋)だから。」
(💙)次郎は何(🗾)でも(🤨)ないような調子で(🗓)そう(😝)言いながら、メスをあてられるま(🛫)えの、ひ(🧦)やひやした気持で(🖕)道江の答えをまった。しかし、道(🗯)江が答(🍀)えるまえ(🔅)に、(📵)敏(mǐn )子が口をはさん(⛰)だ(🔼)。
校友会の委(wě(😸)i )員(🐘)(yuán )た(🚹)ち(🕹)は(👒)、その日(🔨)じゅう、めいめい(🆎)に校長の動静に注(🙏)意(💆)した(🔍)。休み(🎪)時(🌫)(shí )間(🎟)になると、ある(🔪)ものは用もな(♈)いのに校長室のまえ(⏬)の廊下を何(🌳)度も往復し、あ(🌧)るも(🦍)の(🎃)は校庭の遠(yuǎn )いところ(🤐)か(📀)ら校(🔅)長室をそ(🖲)れとなくのぞいて見た。しかし、校(🎯)(xiào )長室はい(🐌)つもからっぽだっ(🛑)た。校長は県庁(🐁)に出(chū )て行ったきり、帰(guī )ったのかどう(🛴)かもは(🧣)っきり(🀄)しなか(💾)っ(👖)た(🛴)。
(🌨)日(rì )はま(🌒)だかなり高(gāo )かった(🌌)。かわいた砂(👓)地(dì )の照りかえし(🔚)が眼にぎらついて(🍬)、(👿)頭のしんが痛いよ(🕸)うだ(📡)った。彼は、何も考える気(qì )力がなく、(✴)ただ(🧟)い(🍱)らいらした気持で町は(🕯)ずれまで来た。
そ(🕳)れから田上(😧)と校長との間に、二(🥪)三(🏣)押問答(🌾)(dá )があ(🚑)ったが、校長(🐝)は同じ(🍔)こ(🌓)とをくり(📉)かえしてはため息をつ(🐟)く(🌔)だけで、(🏗)一向らちがあか(🏪)ない。四(sì )人(🚭)のうち(🕋)で(🐓)も比(bǐ(🌛) )較的(🖲)気短かで(🤑)、(🔖)ぶっ(♌)き(👴)らぼ(🃏)うの新賀(😡)は、たまりかねたように言った。「(🥣)では(🕹)、その(🙍)願(yuàn )書はお返(💲)し下(xià )さい。僕たちで直接知(zhī(👌) )事さ(🦋)ん(🧒)に(🛍)差出しますから。」する(🛶)と、校(📃)長(zhǎng )は、いきなり血(🎨)書をわ(🔠)しづかみに(🤹)して(🎤)、大あわてでそれを、かく(😘)しに(📼)つっこんだ。そして(📹)もう一度椅子(zǐ )から立ち上(🎟)り、(🦃)右(🍊)手を顔(yá )のまえに(🤙)立て、まるでばね仕(shì )掛のようにそ(🥦)れを左右(🗑)にふ(🧠)っ(⏰)た。何か(🚎)言おうと(🎭)してい(🦌)る(🦗)らしかったが(💢)、四(sì )人の耳にはただ「(➰)う(🛋)ん、(♏)うん」とき(🛎)こえるだけだ(🧑)った。梅本の言(yá(🦃)n )うところ(🐯)で(⏪)は(⏱)、校長の鼻(🍪)がも(🚢)っと烈し(😠)く上(shà(😢)ng )の方(fāng )に移動(😽)した(🌋)ように見えたのは、その時だったそうであ(🐟)る(🎅)。新(xīn )賀はすっかりおこり出してしまった。彼は(😤)それまでみんなのう(🎦)しろの方に(🏹)立っていたが、いきなり田上を(👵)つき(⛸)のけ(🍝)るようにして校長(zhǎng )の机(⛳)のまえに寄っ(🍻)て行き、乱暴に手(🤯)を(🈷)さし出し(🐌)な(🆓)が(🕳)ら言っ(👊)た。「(🍥)その願書はわれわれの血(xuè(🔨) )で(😱)そめたも(🕤)のです。それをむだには出来ません。返(fǎn )し(🍩)て下(xià(🐞) )さい。」校長は、しかし、ただや(🍞)たらに手(🔄)をふっているだ(📭)けだ(🚪)った。
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