日本《手こき 射精 体験 談》2行目ライン
手こき 射精 体験 談あらすじ
「父さんだけならいい(🏋)けど……」(🎑)
「それ(🆘)はたしか(🍇)だ。」
「む(🔬)ろ(🕧)んだ。個(gè )人の問題じゃつま(📩)らんよ。」
「僕もそうだろうと思うが……。」
「元来、(🍚)正(🥌)義は階級にあるんじゃ(🤒)な(🖊)いんだ。どん(🎞)な階級に(♉)だ(❄)って、正(zhèng )しい人も(🍶)いれば、正(zhèng )し(⏱)くな(🚬)い人もいる。正義(🥉)(yì )は、それを(🥪)もっ(🦗)ている一人一(🗳)人(🐻)の胸(🧜)(xiō(👜)ng )に(💁)しかない(🐠)ん(👰)だ。五年(🥒)(nián )生は五(wǔ )年生なるが故に正(❕)義(🤣)(yì )の(💃)持主ではない。同(tóng )様に僕らも、(🌓)四年生(shēng )な(📬)るが故(🏦)に(🍱)正義(yì )の擁(🏧)護(hù(🕚) )者だと主張す(🌫)るわけに(😷)は(🏭)いかない。四(🎛)年生とか五(wǔ )年(nián )生とかいうことは、要(yào )す(📣)る(😘)に正義(🛺)とは何の(✉)関係(⛸)(xì )もないことなんだ。それをい(📼)か(📦)にも関(wān )係があ(🕒)るかのよ(👚)うに思いこんでい(🛣)ると(💎)ころに、(📬)こ(🎪)の(💩)学(xué )校の病根があり(🌮)、校風(💏)(fēng )のあがらない大きな(🐷)原因が(🥝)あ(🕶)るんだ。この学校では、(🚞)上級の名に(🍰)おいて(🤸)いつも正義(😌)が蹂(🌽)躙じゅうりんされている(🎁)。現に本田の弟の場合(🚚)がそれだ。僕はもう一度はっきり言う、正(♈)義(yì )は階級にな(🗑)くて人に(👰)あるんだ。もしそうでな(🎚)ければ、全(quán )校(xià(🎇)o )一致も期(🤝)待出来(lái )ない。そ(🌔)れが期待(🏫)出来るのは、正義が階級の独(dú )占(zhàn )物どく(😡)せんぶつで(😅)なく(♎)て、何人の胸にも(👗)宿り(🏨)うるからだ。だから(👄)僕は、同級生の団(tuán )結よ(🍬)りも、正しい(🤼)人(🅰)の(👺)団結(jié(🐳) )が先(🍩)ず必要だ(⛺)と思う。僕は(🔙)四年生を愛し、五(🐔)年生を憎(⏹)むため(📫)に、本田の弟(😚)をバックしよ(👚)うと言(yá(🚗)n )うんじゃない。僕(🏦)(pú )は学(💟)校全体(🎛)(tǐ )を愛するんだ。学(xué )校(😍)全体の正義を愛するんだ。その(💼)ため(🤹)には、本田(📆)の弟のよう(🗝)な、不(🎎)正に屈しない魂をあくまでも擁(yōng )護(🌒)し(⛩)なければならんのだ(👔)。問題は、(🥛)四年生(🤱)の権威(🏮)が(🗡)どうの、名(míng )誉がどう(📔)のというよう(🈚)な、(🍶)そん(🤠)な(💑)けちけちしたこ(🛹)とにあ(❕)るんじ(🕝)ゃ(🈁)ない(👠)。大垣校(⛪)長の(🐖)謂い(🐻)わゆる大(🧥)(dà(🛥) )慈悲の精(🅿)神に生(🔖)(shēng )き、(🍮)全校の正義を護ろう(🌓)と言うんだ。おれの言(yán )ったこ(🚴)と(🥫)を誤解せんよう(🌌)に(💒)してくれ。」
次郎(🕎)の頭(🌸)(tóu )には、一年(niá(🚣)n )おくれて中学(🖋)(xué )校にはいった自(😁)(zì(💍) )分のことが(📛)、自(📟)然に浮かんで来(lái )た。が、彼の考え(🌙)は、すぐまた(⏹)も(🔤)とにもどっていった。
誰(🔖)(shuí(🐖) )よ(🔡)りも感(🌡)(gǎn )激(jī(💌) )した(🤧)のは、(🤧)恭一だ(🎅)った。正義(yì )感の鋭いわりに、(🔼)気の弱(👄)い彼(bǐ )は(👌)、大(🍭)(dà(🏎) )沢のこの(😬)言葉で、力(lì )強(qiáng )い支柱を(⌛)得たような気(qì )がした。彼は、何よりも(🙋)、(😂)それを次(cì )郎(🥢)のために(🍂)喜んだ(📎)。そし(🛡)て、その(🈚)日(⛓)の授(shòu )業(🕥)が終(zhōng )るまでに、彼(🕳)は、次郎の生い立(🎯)ちや、彼(👆)自(zì(🍸) )身(shēn )の次郎(🚁)(láng )に(🏟)ついての(💡)考えなどを(🍙)、(🎷)何もかも、(🎯)大沢に(😯)打(🐙)ち明けた(🐊)。
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