諦(dì )める(🙊)といえ(✒)ば(🎚)、彼は家庭で(🖕)も、お(⚡)芳に(🛢)愛してもらうことを(🔸)、(☝)も(👨)うすっかり諦め(🔭)ていた(⛰)。同時(😨)に(🦖)、お(😂)祖母さん(🕔)に(🕛)対しても、これ(🎁)までの(🚭)ような、わ(🌿)ざと(🥙)でも反抗(💞)してみたい(🔛)という気持はな(🕵)くなって(🏆)い(🚫)た(🎯)。
「もう、(💯)よせ! もう(🌉)この(🕍)くら(✅)い(👐)でいい(🤸)んだ。」(🐔)
「かまうもん(🔚)か、これ(🕤)も校風刷新さっしんの(🏮)ためだ。」(💘)
大沢(👊)は(♒)自分(🍈)でそう言って、(🍤)次(😝)郎(láng )を笑わ(🎚)した(🚋)。次郎(láng )は、それです(🧦)っかり彼に好(hǎo )感を(🌐)覚えたらしく、坐(zuò(🎢) )りかた(🛳)ま(🏋)で(♟)楽に(🌆)な(🤔)っ(🥟)た。
五年生全体がざわめき(🐩)立(😿)っているのをうしろに感じながら、次(✋)郎(láng )はもう渡り廊(láng )下(xià )を(🔓)二三間(jiān )ほども歩(bù )いていた(🥘)。
他(🌽)の一(yī )人(🈁)(rén )が追っ(🚫)かけるようにたずねた。
そ(🏰)う言って(🔹)、まじめ(🗜)にたずね(🍍)た(🐭)のは、大沢雄二(🦂)郎(láng )という生徒だった。彼(bǐ )は、小(🐲)(xiǎo )学(🎹)校(xiào )を出てから(💕)三年も(⬇)町の鉄工(🤗)場で仂いたあと、ある人(rén )に(💜)見込まれて中学校にはいることになったの(🤫)で、全校一の年(niá(💔)n )長(👷)(zhǎng )者だった。どっしりと落(luò )ちつ(💚)いて、思(💪)いやりがあり、しかも頭がいい(💙)ので、「親(qīn )爺(yé )おやじ」という綽名(míng )あだなで(🌍)みんな(💓)に親し(🥃)ま(💰)れていた。とりわ(🔅)け恭一は彼に親(qīn )しんだ(🌍)。親しん(🌁)だというよりは、(✔)心から尊敬(🧗)し(🌞)ていたと(🎇)いった(🕗)方が適(📢)当かも知(zhī(⛎) )れない(🏚)。性(xìng )格は(📪)まるで(👲)ちがっ(📪)ていたが、(🏓)物の(🤤)考え方はいつも同じで、しかも世間(💟)(jiān )を知(🏂)っているだ(🔈)けに(👂)、大沢(zé )の方(fā(🏚)ng )に(🚯)ずっと深(🚴)みがあった。大沢の方でも恭(gō(🚢)ng )一を真実の(😙)弟(👋)のように愛した。日曜(👸)(yào )などには、二人は、終日、人(rén )生(shēng )観めいたよ(🚷)うな話をし(💗)て暮すこともあった(🔌)。
「(🈵)涙(🏏)のある人間だけが、す(🏧)べて(🐈)を支(✴)(zhī )配することが出(chū )来(lá(⛎)i )るん(🌖)じゃ。」
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