次(🧛)郎(😗)は吹ふ(📂)きだしたい気(qì )持ちだった。同(🎤)時に、心の中で思った。
(🆑)朝の行事(📉)は(🏪)、ま(📌)ず室内(nèi )体(tǐ )操(😏)に(🍙)は(🌡)じまった。それは(💱)友愛塾(🔥)のために特に考案(à(👒)n )されたもので、その指導も(🔚)指揮しき(🥨)も(🥗)次(cì(🎛) )郎の役(📅)(yì )割(gē )だっ(🈳)た(〰)。体(🔛)(tǐ )操(😝)がす(🕓)むと、朝(chá(🛫)o )倉先生の合(🕜)い(🔓)図で静坐せ(🐫)いざに入った。これは(👢)就寝前(⛰)の静坐(zuò )に(🐁)くらべると、いくぶんな(🗞)が(💆)かったが、それで(〰)も、せいぜい十(🥒)四五分(🔰)ぐら(⚓)いだった。次(cì )郎は、(🚅)今朝も足音(🛍)をしのばせながら、塾生たちの姿勢を直(zhí(🤨) )し(👩)てやった。
左右の窓の下に、小便つぼがそれ(🧜)ぞれ七つほど並ならんでおり(🐊)、そ(🧙)こを四人の塾(shú )生(💧)が二人(ré(🈁)n )ずつにわかれて、(⏲)棒だわしで掃除して(🌴)いたが、その(🍥)中(zhōng )に(🚔)は、大河(🤓)の(📜)姿は見え(🤑)なか(🍳)った。
七 最初(chū )の日曜日
(🖐)かれ(🤺)は、(🌄)そう思って、わ(🔏)れ知(❓)ら(🙏)ず(💚)眼をひらき、塾(shú(😫) )生(👶)たちの(♊)中(👼)に大河の顔を(🏊)さが(💿)した。か(📦)れは塾生(🌿)(shēng )た(🕙)ちの静坐の姿(🕯)(zī )勢(shì )を(🍞)直(🍙)したあと、朝倉先生の横に斜ななめ向むきにすわっていたので、よく(🛺)全(quá(👩)n )体が見(🐘)渡(dù )みわたせたのである。
朝倉(🥊)先(xiān )生(👩)は、手にもってい(🎧)た塾生名簿を(🔲)畳(dié )たた(🥣)みのうえにな(🐸)げだして、(⛓)腕(🕖)を(🛡)くんだ。そして、かなり(🤒)な(🕞)が(👙)いこと、(🐏)眼をつぶって(🕐)だまりこんでいた(🥡)が、やがて(👠)眼をひらくと、ちょ(🌊)っと飯島のほうを見たあと、みんな(🎾)の顔(🌬)(yá(😓) )を見ま(🧔)わして言っ(🈶)た。
「ぼくもそうだと(🔛)思(🌲)います。命(❌)令者に依(yī )頼いらいする代(🔧)わ(🔫)りに、多数の力(lì )に依頼するんで(🈷)は(😏)、自治とは言えません(🗨)からね。」
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