「このごろは、次郎(🤒)君(💈)とも道江さん(🔱)と(🥢)も、いっし(👏)ょに飯(🎳)(fàn )をくう機(🚱)会(huì )がなかったよ(🗻)う(💀)だね。きょうは老人(rén )たちも留守(😣)だし、若(ruò )いもの(🛡)だけでど(🏧)うだい。」(🛒)
道江(🛹)の家は、馬(🔴)田(🍮)と同(🕸)(tóng )じく橋を(💯)渡った(💢)向こ(🏥)う(⬛)の(🎦)村(✊)にある。彼女が(🐏)学校(📷)(xiào )の帰(guī )りに、大巻(🏑)や本田に用があって、(🎷)橋(🤑)を渡(dù )らないでま(⚓)っ(🏎)すぐ(💋)こちらの土手(shǒu )を行(háng )くことはし(😊)ば(🏁)しばだが、きょうの(🈹)様子は決して(📔)た(🐟)だごとではない。彼女(🖐)は、或(huò )いは毎日(rì )のように馬田(🤑)に学校の(🥨)帰(🀄)りを(🕊)おびやかされているのではあるま(💰)いか(🚜)。次郎は、つ(💱)いこ(🛑)ないだ自分(🗒)の家(🥧)の階(🔧)段の上で(🌋)、道江と馬田が(🏢)出っくわした(📒)時のこと(😉)を思いうかべながら(🤡)、そんなふうに(🥌)考え(💡)た。
こんなふう(🔅)で(🐵)、校内はその日じ(♟)ゅう決(🐌)して静(jì(🧕)ng )かであったとはいえなかった(✴)。下(xià )級の教(jiā(😋)o )室(shì(🌌) )ま(😘)でが(🏥)何とはなし(👃)に落ち(🔮)つきを(🚘)失っ(👨)てい(🏡)た(🔱)。ふだんな(♈)ら何(hé )でもないこ(🛶)とにまで先(🎵)生たちの(👚)神(📸)経(jīng )がとがり、先生(🍧)(shēng )たちの神(💆)経がと(💢)が(🦃)れ(⛲)ばと(📚)がるほど、生徒(🎾)たちはその神経に触さわ(🌫)ってみるのを楽(🍣)しむとい(🕶)ったふ(🎒)うであ(👖)った(🕧)。大(➰)垣前校(🔜)長は、いつも(🐞)先生たち(🌰)に向(xiàng )かって、「生徒(🈯)と(🍼)いうものは、自分(fèn )た(⛹)ち(Ⓜ)のために先生(🚣)が命を(👰)すてるまでは、その先(🙊)生(🤴)を偉い先生だ(❕)と(🔜)は思わないものだ。それを覚悟の上でな(🤛)く(🤽)ては、真の教育は出来な(🚳)い。」と(♓)言っていたが、(🔝)そ(👈)の(🍇)意(yì )味を(🥃)ほんとうに(⛅)理解した先(📙)生(🚉)(shēng )は(🥢)、(🅾)朝倉(cāng )先(xiā(🥪)n )生をのぞ(🤰)いては、おそら(💜)く(🎆)一人(rén )もいなかったろうし、今では(🍦)、どの先(😔)生(🏠)(shēng )にも、そ(🏾)んな言葉は単に言葉としてでも思い出され(👕)ていそ(🍥)うに(🖼)な(👜)かっ(🍥)た。こ(🍟)うして先生(shē(📸)ng )たちは自分を(🚭)下手に護ろうとして、一歩一(yī )歩(bù )と自(🥜)分を生(🆔)徒た(👱)ちの侮辱と(🍨)嘲笑の中に追い(🚃)こんでいたのである。
「本田が(🆔)?(➖)…(👭)…ま(🤗)さか。」
「活(huó )躍する元気がないほど打撃(🐹)を(🧝)うけてい(🔹)るとすると(🧜)、大(👔)いに同(💶)情(qíng )に(🤺)値(🛃)(zhí )するね。」
「(🥠)叔母さん、はいってもいいんで(📸)す(🦆)か?」
と、敏子は、ちょっと間をおいて、(😧)
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