この採点表の波紋は決(🦆)して小さ(🕯)くなかっ(🏞)た。押(yā )しよせた生徒たちに(🔜)まじって、あと(🚕)で(💾)は先(xiān )生たちまでが代る代(dài )るのぞきに来た。生徒た(🏘)ちは、採点表にのっている(📆)先(👀)(xiān )生(🕍)が来(lá(🏏)i )ると、一々その(〽)点(diǎ(🌤)n )数を大(dà )声で叫んだ。中に(🦉)は、備考欄まで読みあげる(🔷)者もあ(🉐)っ(👳)た(🍷)。先生の中に(🙍)は(🆎)、自分で自(👒)分の(🐓)綽(🆔)名をよく(🤶)知(🤚)(zhī(🗺) )ってい(💪)る(💔)先生(🏤)(shēng )もあり、そ(⌚)うで(🐖)ない先(🥕)生もあ(🚯)っ(😽)たが、そんなことで、(🐏)どの(⏬)先生もいや(🌕)でも自分(🔫)の綽名をはっきり知(👚)ら(🀄)される(🍭)とい(🐬)う結(jié )果になった。も(🛑)っとも、中学(📉)の(🛄)先生(shēng )で、自分(🎈)(fèn )にかぎっ(🐲)て綽名は(🍸)ない(🥀)などと安心しているほどいい(🌞)気な先生(shēng )はないはずなのだから、そ(🥗)れは大したことでは(🎹)なかっ(💙)たかも知れない(🤭)。し(🌯)かし、綽名といっしょに、自分の点(diǎn )数とき(🌋)びし(🏄)い評語と(❄)を(🎻)知ら(🌟)なければ(🎓)な(💕)らな(👎)かった(🕯)ということは(💎)、何と(🎯)いっても最近の大(dà )きな試煉(làn )であったに相(xiàng )違ない(🔌)。あ(🏭)る先生は顔を(💤)ひきつ(🕴)ら(🆔)せてガ(🍤)ラス戸の(🙆)まえに棒立になり、ある先生は(😋)一た(🦗)ん(🐨)顔をまっかにしたあと、強(🍫)(qiáng )いて微笑(🚲)をもらした。し(🤯)かしどの先生も最後(🏺)には、自分にはまるで関係のないことだ、といったような顔をしてその(✅)場(🎯)を立ち去った。ただ「あざらし」先生(shēng )だけ(🛬)は(🚶)、(🍳)その綽名(⛽)(míng )が自他(🐶)共にゆる(🌑)す(🤢)ほど(❗)有(🤯)名(🐾)(míng )にな(👖)っていて、ご(🚾)まかしが(🥧)きかなかったた(👷)め(🕦)か、(🗯)それとも、備(🔈)(bè(🕢)i )考欄にあった(🔼)通り、事実(🎄)(shí )粗(cū )野の(📹)稚(zhì )気(🌗)あ(🎩)る(🥥)性格の(🔺)持(chí )主であったため(🛳)か、そ(🧘)の大(dà )きな口(🐒)を思(🎠)いきり横に(🌅)ひろげて、よごれ(🔒)た上歯(chǐ )を(🍺)むき出(🧗)(chū )し、天井を向(xiàng )いた鼻の下(🌚)に(🔀)灰色のあらいひ(🔠)げ(🍂)を針のように立て、内をのぞきな(🤷)がら、(🎥)「わっはっは」と笑った。そして、「わしだけは合(hé )格(🍢)の見込が(🧚)ある(🍓)ちゅうのか。どうかよ(🗜)ろしくた(📶)のむよ。」と(🏣)言(💭)うと(🗻)、く(⛪)るり(🔀)とうしろ(🙏)を向い(🍓)て、もう一度「わっ(💛)は(🕹)っは」(🔧)と笑(✝)(xiào )い、歯をむき出したまま(🏅)、(📓)むら(㊗)がっている生(shēng )徒(tú )たちを(🏠)押しわけて帰(🐅)っ(✋)て行(Ⓜ)った。
「(🔧)だっ(🥜)て、(🚱)それよ(🔜)りほ(📊)か(🍆)に(🔻)ないでしょう。」
次(cì )郎は(🤯)縁(⛔)側に(🍪)にじり(🎓)出(chū )て(👧)、あぐ(🚧)らをかき(🌄)、ぼん(⛲)やり(🚙)庭(💡)(tí(🥁)ng )を眺(🚋)めた。午(wǔ )後三時(🥅)の日が、(📠)庭隅の夏(xià(🔡) )蜜(mì )柑の(💈)葉を銀色(sè )にてらし(🈺)ているのが、いやにまぶしかった(🏫)。
次郎はあいま(🌿)いな(📠)返事をした(🍊)。そして(🚙)父がカンカン帽(mào )を(😋)かぶりなおしながら鶏舎(🎵)の方に行くのを見おくっ(🛺)て(👊)いた(🥡)が、(➗)急(🍿)に(🤩)自(zì )分(fè(🚥)n )も立(✨)ち上っ(🏌)ておも屋の方に(🦈)行き、二階(🈹)に(👱)か(🖇)けあ(👪)が(🧑)るとぐっ(🛥)たりと(🥒)畳の(💍)上に寝ころん(😅)で、大きなた(🈁)め息(🚍)(xī )をつ(🔋)いた。
(🛳)新賀(🧙)(hè )はひょうし抜(📚)(bá )け(🔄)が(🖋)し(♑)て三(sā(🤺)n )人を(📓)ふりかえった。三(sān )人(👶)もおたがいに顔を(🕯)見合わせているだ(⚫)けである。する(➕)と校(⭕)長(zhǎng )はもう一(🥑)度(dù )、(🥁)「い(👄)いかね、君(👸)らを信(xìn )頼してたのんでおくよ。」と、念を(🆕)押(⏩)し、「じ(🏅)ゃ(🏺)あ(🚴)、私はす(🥜)ぐ県(🗨)庁に出かけなけりゃなら(🧦)んから。」と、あたふたと帽子掛の方(fāng )に(🐊)行(🕜)っ(🔮)て帽子をか(🍸)ぶった(♋)。そこで四人(💨)も默(mò )っ(⏱)たまま、校(xiào )長(🕌)のあと(📡)について室(⚾)を出(chū )て来た、とい(〽)うの(🐳)で(🔋)あ(🔈)る。
「それで僕た(🤘)ちが(🤕)正しい願いだと思っ(😧)た事を(🔃)役(yì(📞) )所に出(chū )すの、(⛑)あ(📀)た(❄)り(⏪)ま(🌆)えで(➡)す。考(📶)えが足りないことな(🆘)んか、ちっ(📪)ともありませ(💏)ん。役所がだめだ(👨)から正(🥉)しい願いでも、慮して出さないで(♋)置こ(🥣)うかな(👑)んて考(🕴)える(🎋)人が(🚉)あったら、そ(🎀)の人こ(😛)そ考えが足りないと僕(pú )は思(sī )うんです。」
徹太郎は大して気にも(🚧)とめ(🍐)ないような(⛓)調子でたず(🖥)ねた。道江(🥤)は顔を(🎀)赤らめてぐずぐず(🗃)している。
「本田(tián )、ずるいぞ。」
道江はただしょ(🌰)げきった顔をするだけだった。次郎は舌打ちした(⚽)くなるのをこ(🛃)らえな(🔳)が(🍒)ら、
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