日本《先生 と 生徒 h》2行目ライン
先生 と 生徒 hあらすじ
「い(🥄)や、(💩)実はこんな噂うわさがあるの(🥧)です。荘田夫人は、本当はまだ処女(✊)なのだ(🎶)。そ(❕)して、(⛑)将(🍦)(jiā(🏇)ng )来は(⚪)屹(yì )度きっと再婚せ(🎦)られる。屹度再婚せられる(☕)。僕の死んだ(🎺)兄(xiōng )などは、(🔪)夫人(🦖)の(🚉)口(🎲)から直接聴いたらしいので(⛔)す(💮)。が、世間(🥤)にはいろ／＼な噂があるものですか(🚓)ら、貴女(💮)にで(📅)も伺って見れば本(běn )当(🕤)の事(🐒)が分(fè(🏞)n )りゃし(㊙)ないかと(💜)思ったのです。」
青年は、男(nán )らしく(⛽)強くは云って(🛳)い(💤)るものの、彼が瑠(🦀)璃子に対して、(🌷)どんなに微(wēi )弱(🍨)であるかは(🚦)、その顫ふるえている語(♒)気で明かに(✂)分(fèn )った。
(🍤)二人(🍴)は(😡)、ま(🍣)た黙ったまゝ、歩いた。が、(📄)前のような固くる(🐁)し(⚡)い沈(🏀)(shě(📘)n )黙(💖)ではなかった。黙ってい(➿)て(📠)も(🔼)心持(💘)丈は通っていた。
が、母(😋)と青年とは、闇の(👓)中(👧)(zhōng )の樹蔭(🛢)こかげの(🍬)椅子(zǐ )ベ(👾)ン(🤐)チに、美(🥡)(mě(🧞)i )奈(🗑)子がたった一人蹲(dūn )うずくまって(🦎)い(🔯)よう(❔)とは(🐓)、夢にも(🕺)思(sī )わ(📰)ないと見(jiàn )え、(🎵)美奈子のいる方(fāng )へ、益々近(jìn )づい(😥)て来(🚓)た。美奈(nài )子(🔎)は、絶(🔫)体(😏)絶(🏉)(jué )命だった。母達が気(🤪)の付(fù(🔗) )かない内に(💙)、自(zì )分の(🖨)方(🧛)から声(shēng )をかけよう(🎧)と思(🚗)(sī )っ(🔻)たが、声が咽(yān )喉にからんでしまって、(📨)何(hé )どうしても出て来な(🐅)かった。が(🌩)、美(měi )奈子(🏤)(zǐ )の当惑が(🆘)、(🏳)最(🍒)(zuì )後(🚕)の所ま(🦌)で行った時(shí )だ(😚)った。今まで、(⭕)美奈子の(📽)方へ真直まっすぐに進んで来てい(🦃)た(✖)母達(dá )は、つと右の(🈯)方(🍑)(fāng )へ外れたか(⛔)と思(🥦)うと、其処(👗)そ(🥚)こに茂(🕦)(mào )ってい(✡)る樹(shù )木(📺)の向(xiàng )う側(cè(🍮) )に、(👄)樹木(mù )を(🦖)隔てゝ美(🙁)奈子と(🕺)は、背中合せの椅子に(🤭)、腰を下してしま(💱)っ(🎶)た。
美奈(💬)子(zǐ )は、(😓)青年が此この次(😊)に、何(🏪)を(💳)言(yán )い出(chū )す(🤮)かと云(yún )う期(qī )待(🙉)で、身体全(🌻)体が(🦔)焼(🚌)けるよう(🐆)であった。心が波(🕧)濤はと(🍬)う(🚨)のように動揺した。小説で読んだ(😣)若い男女の恋の場ラヴシーン(🔱)が、(🎸)熱病(bì(📂)ng )患者(zhě )の見(🌥)る幻覚(jiào )のよ(🥈)うに、(🥁)頭の中(zhōng )に(😤)頻(🕴)しきりに浮んで来(lái )た。
母が何とも答(📝)えないの(🐄)で(🔡)、青(qīng )年は又言葉を続(xù )けた。
(🥎)美奈(nài )子は、恥(chǐ(🤴) )かしそうに周章(zhāng )あわて(🚎)て打ち消した。
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