い(🤮)まかれは臍(qí )下せいかに気をしずめ、先生のバットをさげて(💸)立(👊)っ(♊)たとき、はじめて(👍)野球(qiú )の(🐮)意義(📶)が(🌷)わかった。
久(jiǔ )保井先生が去(🤭)ってからつぎにきたるべき校長(🖱)に対して生(shēng )徒(😒)も町(📘)の(🚴)人(rén )も一種(🖥)の反感(gǎn )を(👿)もっていた、だ(☔)が(🍑)日(rì )を経(👶)ふ(🚎)るに(🕊)した(📴)がって新校長(zhǎng )の実践(jiàn )躬行じ(👤)っせんきゅうこう的(🥊)な人格は全(🚉)(quán )校(🚕)を圧し、(🍧)町を圧しいまで(🐋)はだれ(🃏)ひとり尊(🏇)敬せぬ(🙃)ものはな(🌊)い。
「ぼくはいま力(lì )を入(🔥)(rù )れてつ(📠)きだし(🐁)てるので(😼)す」(🤓)
「ばかいえ、きみはたしかに勝(🎛)てるのに勝(🏝)たずにいる(🍤)んだ」
「(🐍)いいえお(🌞)帰りになり(🍱)ま(🍚)した」と(🍺)女中が(⬆)横合(hé )いから声(shēng )をだ(🐖)し(😉)た。
「ばかいえ、き(🌒)み(🐊)はた(🎗)しかに勝(🎳)てるのに(💃)勝たずにいるん(🎁)だ」
「検(🏧)定けんて(🤭)いを受(shòu )けるつもりか」(🏏)
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