みんなの頭(tóu )には五(wǔ )年(🥒)(nián )ま(🕎)えの(🚢)雨天体(tǐ )操(🕜)場(👗)における恐ろ(➡)し(🎞)い光景(🍥)がまざまざ(🖋)とよみ(🤒)がえって来(lái )た。その時の次郎の英(🔋)雄(🥧)的な態度(🎏)(dù )は、(💨)忘れようとしても忘れられない記(jì )憶である。また、これはみ(👭)ん(🔂)なが実(⛏)(shí )際(⏪)に見たわけで(🖊)はなかった(👾)が、(🙎)「三(sān )つボ(🥞)タン」(👳)という(🐿)綽名(míng )のあっ(🌊)た始(shǐ )末におえない(🍪)五(wǔ(🧟) )年(⏲)(niá(🎏)n )生の室崎(qí )を相手に(👼)、次(🐝)郎が死(sǐ )物狂いの喧嘩をや(🔸)っ(📊)て少(shǎo )し(🐖)もひけ(🕶)をとらなかったという話(huà )は(🚼)、あまりにも有名であり、雨天体操(cāo )場(chǎng )の記(jì )憶とともに、自然、それもみ(🍿)んなの頭(🐟)(tó(👖)u )によみがえって来な(😤)い(🌛)わけはな(🚊)かった(🦇)。
「(🥖)僕(😕)に(🔹)は、本田がそん(🚬)な卑劣な(🚕)男だとは思(🌛)えな(🌛)いがね(😍)。」
「(♈)勝手にそ(💼)う思(🐓)(sī(🎵) )うなら、仕方が(📶)ありません。」
「そ(🛐)う(🥓)か。じゃ(🍕)あ君はきょうここに来るんじゃなか(💛)ったね。今度のことが(🤘)す(🎱)っかり片づ(🌜)くまでは、これからも君(🕊)は来(🛠)な(🏘)い方がい(🥣)いよ(💛)。君(jun1 )ばかりじゃない(🍇)、新賀や梅本や(✝)その(😕)ほかの連(🤱)(lián )中も同じ(🕐)だ。君(🥊)の(🏓)お父さんにも、当分(〰)お出(🐻)で下さ(🌟)らん(🖥)よう(💂)に(🐗)言(yá(🐙)n )っ(🕶)ておいてくれた(🍈)まえ。」(📵)
五 道(😪)江(jiāng )をめぐ(➰)って
次郎(🛹)は(🌭)、学校のこんな様(🏃)子を、終日いかにも淋しそうに見守ってい(🍯)た。彼(👅)は(🤭)、(💣)花山校長(🗣)の鼻の移動の話(💛)をき(🚪)いてもほとんど笑わなかった(📚)し(🧜)、(👟)森川の「教(🔂)員(🔪)(yuán )適性審査採点(🏫)表」を見(♐)た時(💅)に(🐱)は、(🕗)むしろにがい顔(🔍)(yá )をして、ひとりで校庭にぬけ出したほ(🍶)どだった。ふだん(💴)から、(🎠)彼は(🧝)そう出(🥣)しゃ(🎡)ばる方で(🚹)はなかったが、それでも、(🚑)校友会の委員会(👐)などでは、新賀や梅本と共(gò(🎸)ng )にかなり意見(🏭)を発(fā )表(biǎo )する方だった(👯)。そ(🏙)れが(💮)昨日以来、(🕙)まった(📟)く沈默(😃)を(📌)守りつづけてい(👋)る。きょうは(📮)こと(🖐)に新賀や梅本に対(🍏)して(🔃)もあまり口を(👷)きか(😭)ない。今(💓)朝あたりまでは、誰もそれを気(📃)にとめ(🦍)なかった(👨)のだが、み(🎚)んな(🗄)が笑うときに笑いもせず、(🤥)また先(xiā(➰)n )生たちの品(pǐn )定め(🆙)や、事件のこれからの成(ché(♓)ng )行きにつ(😢)い(💼)て(〽)、みんなが非常な関(wā(🌙)n )心をも(🚍)って話(🛤)しあっ(🍒)ているのに、自分ひ(📮)とりで校(🐽)(xià(🔻)o )庭(tíng )をぶ(🛠)らつきまわ(🌃)っ(🏷)たりしている彼の様子(🛡)(zǐ(🚣) )が、い(🏋)つまでも周(👴)囲の(👧)注(zhù )意(yì )をひかないでいるはずがなか(🧙)った。しかも彼(⬅)が、同(tó(💓)ng )級(jí(⚫) )生(🧥)の大(dà )部分がまだ朝倉先(🏼)生の顔(🔩)も知ら(🔫)ない一二(🐼)年の頃(qǐ(🚨)ng )から、(🙄)室崎事件(jià(🏒)n )や(🐒)宝鏡先(👒)生事件を(📟)通じ(🚤)て先生(📚)から大(🚿)(dà )きな感化をうけ、そ(📚)の後、白(bái )鳥会の一員(yuán )にも加わって、先生の心酔者の中で(🎰)もその第一(🎮)人者(zhě(🔻) )になっ(🕝)て(😾)いることは、誰でも知(zhī )っていることである。こんな時こそ彼は(🥛)みんなの先頭(tóu )に立って活動(dòng )す(🔭)べきで(🖥)はないか。そ(🏨)う(🌆)した(🕘)考(kǎo )え(🗼)が、一般の生徒(tú )たちの頭(👧)に浮(fú )んで(🤝)来るのは(🦈)ご(✝)く(📕)自(🙌)然(rán )であった。
と、徹(🛠)(chè )太(👘)郎はちょっと考えてから、
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