「(🛄)僕(pú )は、(📒)女にも、もっと戦(😌)う(👂)気持があっていいと思うんです。」
その日、校長は(⛅)県(🍆)庁に行ったきり、ついに(⚡)学校に顔を(🏊)見(🚱)(jià(🥔)n )せなかった。西(xī )山(shān )教頭が何(hé )度も電話口に(😥)呼び出(chū(😛) )され、ひるすぎに(💮)は、五(👠)年全部の学(🕊)籍(🛥)簿がくせきぼを抱(bào )えて県庁に出(🚕)かけた。とい(📠)うことが、給(🎇)(gěi )仕(shì )の(⏫)口(kǒu )か(💑)ら生徒(tú )たち(🔱)に(🌅)伝えられた(🈹)。生徒たち(🔭)には、(🔐)それが何(🌀)を(❤)意(yì(🌈) )味(wèi )するかは、さっ(🚗)ぱりわ(🐉)からなかった。それだ(👶)け(🙄)に、不(bú )安(ā(Ⓜ)n )な空(kōng )気はひけ時(shí )が近づく(🛶)に(🤓)つれ、次第に濃(nóng )こくなっ(✝)て行(🏳)(háng )っ(🧡)た(📈)。
「(🍖)あ(🏀)たし、や(💗)っぱりそっと逃(táo )げてい(📬)る(🐨)方が一番(fān )いいと思いま(💨)すけ(⛑)れど。」(🥨)
敏子(zǐ(💚) )の言(🍀)葉(😉)つきには、道江(jiāng )と同じ意味のことを言う(🌡)にしても、ど(🙏)こ(🚔)と(👰)は(🔼)なし(✌)に知性(✉)的なひら(📶)めきが(🍩)あった(⚪)。次(👳)郎(🍊)(láng )には、そ(📛)れがはっきり感(🍌)じられた(💷)。それだけ(💉)に、(🛌)彼の道江に対する腹立たしさは一層(🧝)つのる(💜)のであった。彼はいかにも(📭)不服(fú )そ(🌦)う(🕷)に、し(🗼)ば(㊗)らく敏子の顔を見つ(🍂)めていたが、
「し(👎)かし、(👠)昨(zuó )日お父(🎓)さんにきいたん(🏥)だ(🤥)が、君(jun1 )は血書を(🎷)書いたっていうじゃないか。」(🤩)
「ええ。し(🕉)かし(👆)、もう県庁で(🐸)も見(🦋)ているん(⬛)でしょう。校(🤽)長先生が(📞)県(xiàn )庁(tīng )にそれ(🌊)をもっ(🦋)て行かれたそ(😨)うですから。」
馬田(tiá(📂)n )の視(shì )線がと(😳)うとう横にそれた。同時(💄)に、「(🐓)ふ(🕚)ふん(🔇)」(🐧)とあざけるような息が彼(bǐ )の鼻をもれた。
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