こう高瀬は濡縁(yuán )のと(🏂)ころ(⬅)か(📸)ら、垣根越(📟)しに屋(wū )外(🚸)に立ってい(🚣)るお島に(😠)言った。
と慰撫(🚡)なだ(🔣)め(🧟)る(🐰)よ(🔍)うに言い(🚖)な(🔺)がら(🛳)、高瀬(🍠)は子供(🦊)を連れ(🧢)て(🛡)入口(kǒu )の庭へ入った。そ(✈)こには畠をする鍬(qiāo )く(💛)わなどが隅すみの(📒)方(fāng )に置(🏕)いてある。お(😎)島は上あがり框(kuàng )かまちのところに腰掛けて、二番目の女(🚥)の児(🤦)(ér )に(🔻)乳(🏃)を呑(tiān )ませて(🔥)いた。
塾の庭(tíng )に(🔜)ある樹木の緑(lù )も深い。清す(🍴)ずしそうな(🤳)アカシヤの下に(🗡)は石に(🗺)腰掛けて本(běn )を(🔃)開(🐙)(kāi )ける生徒(tú )もある。濃い桜の葉の蔭には(⚪)土(tǔ )俵が出来て(😳)、(🦕)そこ(🕳)で無(📹)邪(xié )気な相(xiàng )撲すもう(💡)の声が起(qǐ )る。この山の上へ来(🔋)て二度(🥝)七(🔝)(qī(🏨) )月(⏬)(yuè )を(📻)す(😳)る高瀬には(📌)、(🕸)学(🌎)(xué(🌰) )校(xiào )の窓(🎳)から見(🏑)え(❗)る谷や岡(gāng )が余程親し(🌩)いも(📮)のと成(🤪)って(🥋)来た。その田圃側たんぼ(🆘)わきは、高瀬が(🌡)行っては草(🥊)(cǎo )を藉(🤰)し(🗾)き(Ⓜ)、土(tǔ )の臭気にお(😍)いを嗅(xiù )ぎ、百(bǎ(💿)i )姓(xìng )の仕事を眺め、(🌃)畠(🏀)の中(zhōng )で(💑)吸(👃)う(🌲)嬰(yīng )児あかん(🔼)ぼの(🍘)乳の音(yīn )を聞(🔉)いたりな(🚞)どして、暇さ(🥢)えあ(🧖)れば(💦)歩(bù )き廻(😸)るのを楽みとす(😀)る(🏯)ところだ。一度消(xiā(🎿)o )えた夏らしい白(🌕)い雲が復た窓の外へ(🕡)帰(🥟)って(🍎)来た。高瀬(lài )はそ(👾)の熱を帯(dài )びた、陰(yīn )影の(🍙)多い雲の形から、青空(🎚)を流れ(🐴)る遠(yuǎn )い(😎)水蒸(zhē(🧢)ng )気の群ま(🍁)で、見(jiàn )分けがつくように成(chéng )った。
学士は親(🍺)しげな(🐐)調(🔖)子で高瀬に話(💞)した。
(💹)岡の上へ出(⌛)ると、なまぬるい微かすかな風(fēng )が(🎮)黄色(sè )くなりかけた麦畠を渡って来(lái )る。麦(🍶)の穂と穂の擦(cā )すれる音(yīn )が(🐂)聞(wén )える。強い、掩おおい冠さって来(🍕)るような叢くさむらの香(xiāng )気においは(🚯)二(🦍)(èr )人を(🎑)沈(🈁)(shěn )黙させた。二(èr )語(yǔ )ふ(❄)たこ(🔙)と、三語みこ(😪)と物を(🌧)言って見て(🚒)、復(Ⓜ)た二人とも黙って歩いた。
ある日、(❎)高瀬(lài )は受(🕞)持(🔤)(chí )の授(👅)業(yè )を終って、学士(shì(🎑) )の教(⤵)室の(🤦)側(cè(🈴) )を通った。学(👤)(xué )士も日(😮)課を済ましたと(🦐)ころであ(🛥)った(📦)が、(👁)まだ机の(🐨)前に(🤒)立って何か(🚖)生徒(🏅)(tú(💳) )に説明して(🗑)いた。机の上(shàng )に(💏)は大理(🍎)石(🧞)の屑く(🎑)ず、(😝)塩酸の壜(🗼)(tán )びん、コ(📙)ッ(🆗)プなどが置いてあった。蝋(🏺)燭ろうそくの火も燃(rán )えていた。学士(❔)は手(shǒu )にし(🖼)たコップをすこ(🥜)し傾かしげて(🐒)見せた。炭素(🥕)がその玻璃板ガラスいたの間(💃)から流れると、蝋燭(🐃)の火(📯)は水を注ぎ(🔞)掛け(💓)られたように消えた。
「ほん(🚣)とに、御一(🗃)緒(xù )に一つ遣(💑)ろ(🥟)うじゃあ(😡)りま(🙂)せんか」
高(🥎)(gāo )瀬は庭(tíng )に(✈)立(🌆)ちな(🌞)がら、「二十八です」と答(dá )え(🐱)た。
「(〽)お(💥)早(zǎo )う(🍕)」
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