こう(♏)思(🚕)(sī )って光一の顔を見(jiàn )やる(😵)と光(🚳)一は微(wē(👜)i )笑して(🍨)いる、その男(ná(🌞)n )ら(🍲)しい口元(🔁)、上品な目の中(🤶)に(🎼)はこうい(🐼)っ(🚊)てるかのご(🚱)とく見える。
「もっ(👚)と(🗯)寝(qǐn )て(🥒)てもい(🏥)いよ」と(🎌)伯父さんはにこにこし(🎲)て店(diàn )から声(🎽)をか(🍩)け(🐸)た、かれはもう豆腐とうふ(♊)をおけに(🔈)移してわ(🛴)らじを(🤣)はいている。
次の打者(zhě )の三振(🚮)で(💩)わずかに食(🚱)い止め(🏣)たものの(🚣)、第一回に(😮)おいて(⛹)黙々もくもくは一(🚾)点を負(🌩)けた(🦅)。千(🥘)三は顔をあ(📚)げる(🔕)ことができなかった(🥐)、かれはなくに(🥚)もな(🧤)けなかった(🍹)。
(🤖)先生(shēng )はつぎのクラモウのへ(💺)そを押(yā(🐇) )した。
「もく(🈴)もく万歳! (〽)もくもく(😧)勝っ(🖼)たぞ」
「検定け(🛵)んていを受けるつも(🆙)りか」
「ぷうぷうぽうぽう」(🍘)
「そ(🐖)うだ、金があっ(🏋)て時(🏦)間(jiān )があっ(👾)て学問(🈂)するもの(😾)は幸福(fú )だ、わしの塾じ(🏧)ゅくの生(🦑)徒はみん(🤛)な不(⛱)幸な(🙄)やつばかりだ、同じ土(🔅)(tǔ(🎀) )地に生(shēng )まれ同じ年(😁)ごろで(📔)ありなが(👟)ら、ただ、(🦁)金の(🈹)ために甲こ(🎙)うは意気(🥓)揚(🦕)(yáng )々ようようと(🏚)し乙おつ(🚁)は(🐦)悄然しょうぜんとする、こんな不(🙉)公(gōng )平な話はない(🔝)のだ(💼)、いいか安(ān )場(🔯)(chǎ(🏝)ng )、そこで(🚭)だ、わしは生(shēng )徒共(🕡)の肩身(shēn )を広(🦏)くさしてやり(🛫)た(😋)い、金(jīn )ずく(💫)では(🥒)か(🚽)なわない(🚼)、かれらの学(xué )校(xià(🍮)o )は洋(yá(🍐)ng )風の堂々(🔑)たる(⏫)ものだ、わ(🧦)し(💎)の塾じゅ(💋)くは壁が落ち屋根がもり畳た(📁)た(⏩)みがぼろぼろだ、生徒(tú )は町(dī(🚖)ng )を歩(bù(🥊) )くに(🖨)いつも小さく(💽)なってしょぼしょぼして(🍿)いる(🕎)、だ(🌺)から(📒)せめて(🔈)野(📓)球で(🏫)も(🥐)いいから(⚡)一(🗳)遍いっぺん勝た(😹)してやりたい、実力のあるものは貧富にかかわらず優勝者になれ(📏)るものだと(🆔)いうことを(🐋)知ら(♓)しめたい、師範生(shē(🚆)ng )も中学(🎹)生(shēng )も黙々生も(😧)くもく(🥪)せ(🗂)いも同等のものであると思(sī )わ(👏)せたい、大(🍔)手を(💤)ふ(🖼)って(🕳)町を歩く気にならせたい、だか(🛩)らどうしても今度は勝(❤)た(📖)ねば(📑)ならん(🧝)、わし(❓)も(🙉)この年にな(🗼)っ(👭)て、なにを(🦎)く(🐗)るし(🚄)んですっぱだか(📧)に(🥌)なって空(kōng )あき地(dì(🤗) )ちでバットをふ(🐅)り生徒(tú )等(děng )を相手に(🏙)遊んでいたかろう、生(shē(🅿)ng )徒(🐳)の自尊心(⛲)を養成し(💯)たいた(⛄)めだ、そうして一方(❇)において町の人々や官学崇(🛑)拝者(📎)を見かえしてやりたいためだ(🛒)、野(yě )球の勝敗(🚃)(bà(📙)i )は一(yī(🚥) )小(xiǎ(🔪)o )事だが、ここ(🏓)で負(⚪)ければわしの生徒(tú(🦕) )はますます自尊(zū(🧟)n )心(🌌)を失い肩身(shē(🍆)n )を小さくする、実に(🚮)一大(dà )事件だ、な(🤠)あ(🐠)安場(chǎng )、今(🥇)度こそはだ、なあ(💂)お(🧜)い、しっか(♒)りやっ(☕)てくれ」
「(🐮)小原(🤵)!」
「つ(🔔)まり球を打ってとれないところへ(🦂)飛ばしてやればい(🤨)いんです」
ビデオ このサイトは2025-03-07 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025