漫画《トンクリ おもちゃ》2行目ライン
トンクリ おもちゃあらすじ
(🍴)こ(❗)の一週(🥀)間(jiān )は、塾生たちにとっては、(🗞)まったく奇妙きみょうな感(gǎ(🍋)n )じのする一週(zhōu )間だった。朝倉先生(shēng )夫妻(🖋)(qī )も(📰)、(🤛)次郎(🚖)も、生(🚵)活の細部(bù )の運営につ(🤨)いて(🐢)は(🤛)、自(👆)分た(😥)ち(🚒)の(🤰)ほうからは、何ひ(🎟)とつ指図さしずをせず(🙆)、ま(🛹)た、塾生(🛠)たちから何かたずねられ(❣)ても、「ご随(suí(🏗) )意ずいいに」とか、「適当(dāng )に考えてやってく(🚀)れたまえ」とか、「みんなでよく(➕)相談してみるんだ(🏃)な」とかいっ(⬆)たよう(📉)な返事をす(🥀)るだけだ(🖇)っ(👹)たので(🤐)、とかくかれらはとまどいした。中には、(📽)それをい(⚪)いことにして、ずるくか(⏬)まえるも(🍛)の(🚓)もないで(🙀)は(🏤)なかっ(🏿)た(👀)。その結果、むだとへまとがつぎつぎにおこり、かれらの共同生活(huó(🥫) )のすがたは、見(jiàn )た眼めには決(🐄)して(🐅)い(⏰)いものではな(🎯)かった。時には、(👛)不(♋)規(guī )律と怠慢たいま(💙)んだけが(👉)塾堂(🍹)を(⛑)支配しているので(🐃)はないか(🐂)、と(🌧)疑われるような場面も(🅱)あり、も(🎳)し(😴)学(❄)(xué )ぶことよりも批評す(🦕)る(🈺)こと(🎈)に(👘)より多くの(🌩)興味を覚えている参(😤)(cān )観者がたずねて(🎧)来たとしたら、その人(rén )は、(💃)批評(🚇)の(🉑)材料(👂)をさがす(🕤)のに、決(jué )して(🎆)骨は折れなかったであろ(🍯)う。
「ぼ(🥞)く……もっと……(🤡)考(kǎo )え(💂)てみます。」(⏪)
次(cì )郎は(⬜)足(🌖)音をたてないように、みんなの間をあるき(🍕)ま(🏺)わり、いちじ(🕢)るしく姿勢(shì )のわるい(🔴)の(👅)を見つけると、それをなおしてやっ(📥)た。
(🚬)次郎が(😆)、寒(🕓)そ(🤔)うに肩かたをすくめな(🗑)がら、言(🎄)う(🎱)と、
日曜日は、(🔒)特別の計(🎑)画(🧙)がないかぎり、(🍂)朝食後(🤭)(hòu )から夕食前まで自由外(wà(🏨)i )出とい(🔗)うことになっ(🗻)ていた。東京見物(🚌)を一つの大きな楽しみに(🔖)し(🌂)て(🥔)上京して来た塾生たち(🚸)は、最初の夜の懇談(🍈)会こんだん(⛑)かいで、ほとん(🐵)ど議(yì(🤓) )論の余(🤘)地なく、満場一(🥅)致(zhì(⛷) )いっちでそれ(🍓)を決(jué )議し(🏅)て(🕷)いたのだっ(🏇)た。
(🏳)それは第(🍓)(dì )二の(💸)笞(💈)だった。しかも(🖊)、第(🦓)一(yī )の笞よりはる(🏿)かにき(🔢)び(🚌)しい笞だ(☕)っ(🎾)た。
左右の(📓)窓(chuāng )の下に、(🐏)小便(biàn )つぼ(🚝)が(💕)それぞ(🏷)れ七つほど並(🚯)な(🔹)ら(🚦)んでおり、そ(🧤)こを四人(rén )の塾(🎁)生が(🦏)二人ず(🛒)つにわ(🗻)か(🔝)れて(🍆)、棒(bà(🤶)ng )だわ(👲)し(🕛)で掃除(🍒)していた(🏭)が、その中に(✅)は(🐠)、大(🔱)河(👢)の姿は見えな(🐄)か(🌅)った。
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