漫画《av 女優 遊べる》2行目ライン
av 女優 遊べるあらすじ
この一週間(jiān )は、塾(shú )生たちに(🕔)と(🕓)っては、まったく奇妙きみ(🕳)ょ(🏻)うな感(👶)じの(🐛)する一(yī )週間だ(♌)った。朝倉先(xiān )生夫妻も、(🌃)次郎も(🐒)、生(shēng )活の細部の(📸)運(🏔)営(🌛)につ(📀)いて(🎑)は、自分(🤰)たちのほうか(🔊)らは、何ひ(🚀)とつ指図(tú(🏆) )さしずをせず、ま(🕜)た、塾生(❔)たちから何か(🕖)たずねられても(💲)、「ご随意(🍛)ず(💾)いい(🎨)に」(🚛)とか、(🐍)「適当に考え(🚨)てや(📙)ってくれたまえ」とか、「み(Ⓜ)んな(📘)でよく(💂)相(⚓)談してみるんだ(🐵)な」とかいったような返事をす(👯)るだけだったので、とかくかれ(🐘)らはとま(🧑)どい(📠)した。中に(🍈)は(👤)、(🚑)それ(🚖)をいいこと(🥉)にして、ずるくか(🕷)まえ(🥥)るもの(⛔)もな(🎀)いでは(🚢)な(🔏)か(✴)った。そ(🚇)の結(👋)果、む(⛳)だとへまとがつぎつ(🤕)ぎにおこり(🌍)、かれ(🥠)らの共(gòng )同(tóng )生(shē(🚓)ng )活の(🔜)すがたは(🥢)、見た眼め(🕛)には決し(🐓)て(🎈)いいものではな(🔃)かった。時には、不(bú )規律(lǜ )と(🥚)怠(🚠)慢(🏤)たいまんだけ(⚾)が(🔫)塾(🌊)(shú )堂を支配しているのではないか、と疑(🔢)わ(✉)れる(🐨)ような場(🔨)面もあり、もし学(xué )ぶことよりも批(pī )評(🌳)(píng )する(📰)ことにより多くの(🆗)興味(wè(🤕)i )を覚(jiào )えている参観(guān )者がた(😲)ずねて来たと(🔋)したら(🎿)、その(🍥)人は、批評の材(cái )料をさがすのに(🚯)、決して骨(gǔ(🏑) )は折(💤)れなかったであろう。
食後に(🗞)は(🎤)、みんな(🌄)卓についたまま(🔲)、雑談的に感想(🐭)を述べあったりする時間が設けられていた。次郎は、その(🕡)時(🕯)(shí )間が来(lái )るのを待ちかねていたように立ちあがった。そして、みんなに今(jīn )朝の(🕳)起床(chuáng )の板木(🏘)のいきさつを話(😴)し、最後につけ加(jiā )えた(🕊)。
次(cì(🌀) )郎は吹ふきだ(🥉)した(🚆)い気(qì )持(🤢)(chí )ちだっ(📷)た。同時(shí )に(💲)、心(xī(🥙)n )の中で思った(👶)。
「(🛡)選挙なんて(🛥)そんなものらしい(🤱)よ(🖐)。どこでもたい(👧)ていは心臓の強いのが勝っているんだ。」
(🏷)もう、そのころに(😁)は、廊下を行き来する塾(😲)生(shēng )たちの(👆)足音(🎺)も頻繁ひんぱんになり、ほうぼうから、わざ(👀)とらしいか(🐇)け声や(🐽)、(👽)と(🍍)ん狂(🔫)きょう(🥂)な笑(🧐)(xiào )い声な(🌃)どもきこえて(💲)い(💏)た。ゆうべの懇談会で分担ぶん(👾)たんをき(💐)め(🔍)、かれ(👂)ら自(zì(🏑) )身の室はも(📈)とより(🛅)、建物(🧛)(wù )の内部(❎)を、講堂や、広間や、便(bià(🐛)n )所(suǒ )にいたるまで、全部清(😶)掃せいそうすることに申し合わせてい(🎠)たので(🕡)、かれらも、ま(🦑)がりなりにも責任だ(✝)けは、果(guǒ )たさな(🌗)ければな(🥁)らなかった(🖋)し、(🛍)それに、きびし(🧖)い寒さと、おたが(🌿)いの眼と(🌋)が、(🤩)かれらを、(🌰)外見だけでも(🍧)、いかにも(🥟)忙い(🕯)そがしそ(🕠)うな(🍹)活動に(🏓)駆(qū )かりたてていたの(🆕)である。
そ(🌘)れに(🎐)は、組織(🗻)や(🚍)、講義科(🤰)(kē )目(mù )や、(🕚)諸行(háng )事(🏨)(shì )の時間割(🎚)など、必(bì )要な諸計画が一(😲)通り(🐜)なら(🐄)べら(🍠)れていたが、その(🔒)どの部(☔)分を見(😲)ても常(🌛)(cháng )識(🕗)か(🙈)ら(🏉)と(🚆)びはなれたようなことは一(🔈)(yī )つもなかった。塾堂と名のつくとこ(🚽)ろでは、その(🚖)こ(🐛)ろほとんどつきもののようになっていた(🐌)「みそぎ」とか、「(🌈)沈黙ちんもくの労(🐭)働」とか、およそそういっ(🔠)た、い(👑)わゆる「鍛練たんれん(🥉)」的(🚡)な行(háng )事が全(quán )く(🐋)見当(📡)たら(💩)ないのは、む(👷)しろみんな(🐦)には、(👁)ふ(👙)しぎに思(sī )われたくらいで(💣)あった。五時(🎺)(shí )半起床(🎠)と(🗓)いう(㊗)のが、(🏨)二月(yuè )の武(wǔ )蔵(🤐)野む(⚾)さしのでは、ちょ(🔧)っとつらそ(⛎)うにも思(🛌)(sī )え(⏸)たが、それも青(🌔)年たちにとっ(📈)て(🐆)は、決して(🐔)おどろ(🥑)くほどのことでは(💞)なか(🐇)った(📓)。む(🦎)しろ(✌)かれらをお(💎)どろかしたのは、生(🎏)活にうるお(🕒)い(🌩)を与(🐗)(yǔ )あた(🚑)え(👴)るような行事(🍜)が、かな(📑)りの(🚄)程度に、(⏹)織(zhī )おりこまれていることであ(☔)った(🍂)。とにか(🥥)く、見る人が見(jiàn )れば、日(💲)(rì )常(🍞)生(📪)活を深め高(gāo )める(📅)目(mù )的(💧)で、すべ(🐗)てが計画(🙁)されている(📍)とい(💴)うこと(💎)が明らかであった。
塾(shú )生たち(🎐)は、(🎱)か(👝)るくとじた(🧕)まぶ(🚷)たをと(🤯)おして(⏩)、窓(👓)の(📙)すりガラスに刻(👦)々に明(míng )る(🎣)くな(🚊)って行く朝の光(🏙)を感じなが(🖋)ら、つぎの言(🐶)葉を待(👢)った(🍉)。軒端のきば(🐽)には、雀がち(🐳)ゅんち(🎨)ゅんと、間をおいて鳴きかわ(🥁)している。
「も(🎟)ういい(🤥)で(📗)しょう。ずい(🌡)ぶんながいこと打(dǎ )った(✔)ん(🧗)じゃあり(🚋)ませ(👰)んか。」
遥(yáo )拝がす(👻)むと、お(🥞)た(💖)がいの朝の(🌛)あいさつをかわし(🚪)、そのあ(🆔)と、も(💗)う一度静坐(zuò )に入(❓)った。そ(👛)して、(🔊)それが三(sān )分もつづ(🤯)い(🔅)たころ、朝倉先生(shēng )は、自分も静坐瞑(🌺)目(mù )めいもく(🌖)の(🍂)まま、おもむろにつぎ(🐅)のような(✖)話をし(🕶)た。
相談は安易(📽)あんいに(📟)すぎる(🤰)ほど、す(🖥)らすらと(😚)はこび、(🔍)ほとんど無修正(zhèng )だった。特異とくいな行事を期待(🖌)(dài )し(🤵)ていた塾(👗)生たち(🕤)にとって(♑)は、多少物足(🎃)りなく(🏁)感(🙍)じられ(🌞)たらし(⏹)かっ(😓)たが、そのために、(💄)これという強硬(👏)(yì(🐴)ng )きょうこうな(🎧)主(🔊)張も出な(🀄)かった。最も多く発言したのは飯(🧦)島だ(🏉)った(🎂)。し(🚂)か(🔯)し、(🎂)それも、自分(fèn )の存(🕕)(cú(🔞)n )在(zài )を印(🏫)象づ(💫)け(🤭)る(👥)目的(🐑)(de )以上の(👰)発(fā )言では(🚍)なく、(📁)たいて(📚)いは(🔌)原(🏰)案賛成(🔦)の意(😗)見をのべ、同時に進(🔏)行(🎵)係をつとめるといっ(👨)たふ(🦇)うであ(🕖)った。田(tiá(🚬)n )川は、はじめから終(✂)(zhō(🏀)ng )わり(🚔)まで、一(🔯)言も口(kǒu )をきかなかった。
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