静坐(🔗)は十分足(zú )らずで終わった(🔪)。
「でも、道(dà(🐆)o )案内に(🐑)よ(☕)く引っぱり出されなかったことですね(⚽)。」(🔈)
「(🤟)君の(📧)まじ(🤪)めな常識(shí )が(🍋)それを許さな(🥧)いだろう。」
次郎(🤕)は、す(🤹)ぐ、事務室の前(👗)から玄(xuán )関に(❤)かけて(🤮)の掃除を手(🌹)(shǒu )伝った。朝倉先生(📱)も、そのうちに塾(shú )長室から(🍺)廊下に出(🚟)(chū )て、みんなの様(🐪)子(zǐ )を見(jiàn )ていたが、それもほん(🐺)のしば(😅)らくで(🏐)、(🌩)すぐまた塾長(🌥)(zhǎng )室(🦃)(shì )にもどり、椅(🤖)子に腰こし(🧓)をおろすと(🚓)、そ(🗿)のま(📸)ま何(🍻)か深く考(kǎo )え(👣)こんでい(🐾)た(📜)。
(💯)次郎(👬)は(🤐)、すぐには、そ(🧙)の意味がのみこめ(🍮)ないで、き(💬)ょとん(😣)と(🧗)していた。すると、(🐵)先生は、(🉐)
ただ、(⛄)組織(🍡)に関すること(🌳)で、室編成のほかに、生(⛓)活内容の面(miàn )から、いろいろの部(🗝)が設けてあ(🤴)り、全員(😥)(yuán )が期(qī )間中に(🤭)、一度(dù )はどの部の仕(shì )事(shì(🔑) )も体験するという仕(🚵)組み(🗜)にな(🐻)っ(⛄)ていたので(😸)、(😻)その運(👯)(yùn )営の方(✌)法や、人(🕙)員(yuán )の割(gē )り当てなどについて、いろいろの質問が出、その(😣)説(👙)(shuì )明に大部(bù )分(fèn )の時間がつい(🌟)やされ(💙)たのであ(🔥)った。
次郎は、自分の責任である(🕹)二つの室(🎿)の掃(🍛)除(⛏)を終(🌂)わると(🏁)、すぐ便所掃(📜)除(🚌)の手(🔹)伝いに行った(📂)。これは、かれ(👬)が助手として塾生(👴)(shēng )活(🛢)をはじ(🌐)めた当初(🎍)からの、一(😇)つ(🕵)の誓(🚉)ち(💛)かい(💹)みたように(🏧)な(⛰)ってい(🎲)たの(🍇)である。
「ええ、とくべ(😽)つ露骨ろ(🚴)こつな(🔂)よ(🐹)うです。」
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