こん(👿)な(🐿)ふうで、校(🌉)内はそ(🛸)の(🏊)日じゅう(🕙)決して静(⬆)かであったと(📎)はいえな(🕥)かった。下級の教室ま(🚎)でが何(hé(🖇) )とはな(💐)しに落(🔣)ちつきを失っていた(🐉)。ふだん(🛠)なら何でもない(🕖)こと(👭)にま(🤔)で先生たちの神経がとがり、先生(😩)た(🙂)ちの神経がとがればと(🦓)がるほど、生徒たちはその(🐣)神(shén )経に触(🗓)さ(🛣)わってみるの(🦒)を楽(lè )しむとい(🛍)ったふうであっ(🍯)た。大垣(🙅)前校長は、い(🍙)つ(🦐)も先生たちに向かっ(📫)て(📬)、「生徒というものは、(⛹)自分たちのため(💟)に先生(🖋)が命(🏭)をすてるまでは(⭐)、その先生を偉い先生だとは思わないもの(🔓)だ。それを覚悟(🚸)の上(🏥)で(👹)なくては、真の教育(yù )は出来(lái )ない。」と言っていたが(📷)、その意(yì )味(wèi )をほんとうに理(lǐ )解した先(🐣)(xiān )生は、朝(🐚)倉(🌤)先(🏭)生(shēng )をのぞい(📤)ては(👮)、おそらく一人もいな(🤨)か(🛌)ったろうし、今(🧀)では(🐻)、どの先(xiān )生にも、そんな言葉(yè(🗒) )は単(🐺)に言(😞)葉と(🏍)してでも思い出されてい(🦆)そうになかった。こう(🏻)して先生(💮)(shēng )たち(🗃)は自(zì )分を下(🌥)手(shǒu )に護(🕣)ろうとして、一(yī )歩(🌄)一歩と自分(🌥)を(🚧)生徒(🚇)たちの侮辱と嘲笑の中(✝)に追いこんでい(🕍)たのである(📥)。
彼は(🏗)立ちどまったまま、しばらく(😄)じっと馬田(tiá(🕉)n )の(🧒)うしろ姿を見つめ(💍)て(😡)いた。す(🎈)ると(⛵)馬田(tiá(🎁)n )は、(😳)わしづかみにし(🍔)ていた帽子(zǐ )をふり(🔌)あげて、つ(🍇)づけざま(🏠)に(😵)二三(sān )度、つよく自分(🚮)の股を(🎮)な(🚁)ぐりつけた。それは、彼(🎧)が何かやり(🔏)そこ(👲)な(👻)いをしたり、しゃ(😰)くに(🏄)さわ(👭)っ(🤢)たり(🏆)す(🍮)る時(shí )に、よく(🔝)やるくせなので(🧝)あ(🦂)る。
四人(⛲)の報告は、みんなをふき出させ(😽)たり(🥅)、憤慨させた(🌐)り(🔟)、(😿)不安が(📣)ら(🐬)せた(🍊)りした。しかし、(🚼)ともか(🦈)くも血(🌴)書が県庁に差出されるように(🐓)なったとい(📽)うこ(🗽)とで、一応納(nà )得なっとくす(🏤)る(👑)よ(👦)りほかなかった。校長が教(🗞)頭(😏)か(🤪)ら紙片を受取(qǔ )った(🍣)あと、急(jí )に様子(🛑)が変っ(🎰)たという(🧔)こ(❇)とについ(🆒)ては(🛥)、四人を(🥝)はじめみんなも不審に(🔓)思い、うま(🌷)く(🚠)ペテンに(😐)か(📓)け(🎿)られ(😥)たのではないか、(🦗)などというも(🏌)のがいたが、事(shì )情は間も(🛐)なく判(🚡)明(🧜)した。それは、(🐱)教(😖)員(yuán )室で先(🏪)生(shēng )たちが(🔱)ひそかに話(♌)しあっていることが、給仕の口をと(👬)おして(🤹)、いちいち(🔊)生(shēng )徒(⏺)の耳にはいって来た(🏊)からであった。
朝(cháo )倉(⌚)先生の声は低(💻)かったが、めずらしく憤りにみちた声(shē(🛩)ng )だった。次郎(láng )は、さっき自分が街(🌶)(jiē )角に立っ(🛄)て考えている(😏)時、変にじろじろ自(🔩)(zì(🚢) )分の(🛎)顔を(🏜)見(🥑)て、二度ほど(🏦)そばを通(🐑)りぬ(📻)けた(💆)四(💃)十近(jìn )くの男のことを思い起(qǐ )した。
「僕(🌦)、道(✳)江(🛑)(jiāng )さ(🎣)んを(🏄)、(🏎)腕力で馬(😿)田に対抗(kàng )させ(🖊)よう(🔧)なんて、そ(🏭)んなこと考え(✌)て(🔊)いるんじゃないよ。」
道(🏻)江(jiāng )は敏(mǐn )子(zǐ )が(✌)話(💭)してい(📉)る間、さ(🏼)ほ(📿)ど深刻な表情(qíng )もしていな(🍔)かった。次(🐸)郎はそれが(🔽)物(👃)(wù )足り(🈳)なくもあり、腹立たしくも(💌)あっ(🚿)た。彼の家(🚏)の二(👲)階で馬(🏳)田と出(🏥)(chū )っくわした時の様子から(⭕)判断(duà(🤸)n )して、彼女が馬(mǎ )田をひ(🚁)ど(🧟)くきらっていること(🐎)だ(🕥)けはたしかである。しかし、ただ馬田(🍍)という人(🛣)(rén )間をきらっ(🕡)ている(👤)という(🍷)だけではたよ(🛬)り(📋)ない。こうし(🔴)たことに(🌖)ついては、女(😶)性(🍍)(xì(🖇)ng )の立場から、(😨)とりわ(🤖)け純潔な(🎲)処(😝)女(nǚ(🐾) )の(🚅)立場から、たえがたい(🍝)ほど(🍸)の侮辱(🕡)と憤りとを感(gǎ(🙎)n )じなければならないはずで(🤘)あ(🥎)る。彼(bǐ )にはそ(📌)う思えてな(🛴)らないのだった。
「次(cì )郎さん、今お(⚫)帰(😀)り(💆)?」(🔨)
次郎(láng )は(👞)、(👳)もうすっか(🎊)り(🚙)、いつもの彼をとりもど(🕐)していた(🐽)。
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