日本《エックス video》2行目ライン
エックス videoあらすじ
次郎は、(🌂)先生の言葉がますます激(🐟)しくなっていくの(🥕)におど(🧐)ろいた。先(xiān )生(shēng )は、あるい(🧦)は、(🌎)昨(zuó )日の入(rù )塾式にお(♎)ける平木中(zhōng )佐の影(🍿)響え(💃)いきょ(☕)うか(🅱)ら(🔽)、(💾)で(📥)き(🏷)るだけ早(zǎo )く塾生た(😷)ち(🏦)を救い(🚄)出(📠)そうと(🧤)して(🔇)いられ(♐)るの(🚼)かもしれない。しかし、それ(📗)にしても入塾し(🍲)たばかりの(📗)青年たちに(🐃)話(🔫)す言葉としては、あ(🉑)まりに(😊)も激(🛤)しすぎる。これ(🧝)で(🐼)はかえっ(🔎)て(🤶)逆(📄)(nì )効(🐟)果を生むの(👴)ではあるまいか。
解散する(🤫)まえ(📪)に、朝(🏮)倉(cāng )先生が言っ(🌽)た。
ところで、かれ(👵)の言葉(🍘)(yè )が終わる(🦒)か終(zhōng )わら(🚔)ないうちに、(🅱)二三(⏯)の室(⏹)から、急(⛅)にさ(🍕)わがしい人(🐢)声(🏴)(shēng )や(⛑)物音(🏃)が、廊下を(🎱)つたってきこえ(🛅)だした。
この一(🦓)(yī )週(zhōu )間は、塾生たちにと(🚙)っては、まったく(✳)奇妙(mià(🧙)o )き(🔍)みょ(🔇)うな感(🛍)(gǎ(🥍)n )じのする一(👲)(yī )週間(jiān )だっ(📉)た。朝倉(cāng )先生夫(🌤)(fū )妻も、次郎も、生(shēng )活の細部の運営については、自分たち(💤)のほ(📇)うか(🦏)らは、何ひ(⚡)とつ指図(tú(🥘) )さし(👏)ずをせ(🧛)ず、また、塾生たちから何(🛅)かたずねられて(🍖)も(😪)、「(🌾)ご随意ずいい(🔴)に」と(🌥)か、「適当(💋)(dāng )に考(💸)(kǎo )え(🚋)てや(📝)ってくれ(🕷)た(💿)ま(🐍)え(😥)」とか、「みん(🍩)なでよく相(xiàng )談してみるんだな」(😲)とかいったよ(🦎)うな返事をするだけだったので、とかくかれらはとま(🏟)どいした。中には、そ(➡)れを(😣)いい(🏝)ことにして、(⏸)ずるくかまえるものもな(💁)いではなかった。そ(🔉)の結(🐡)果、むだとへま(🤛)とが(🙍)つぎ(🏮)つぎにおこり(🛎)、かれらの共(🍬)同生活のす(🍳)が(🎩)たは(💌)、見た(⛸)眼めには決して(🐜)いい(🎗)ものではなかった。時には、不規律(🥈)と怠(🌗)慢たい(🤫)まんだけが塾堂を支配しているのではな(🛤)いか、と疑(yí )われるような場面もあり、もし学ぶこと(🏤)よ(🌉)りも批評すること(🌸)により多(😫)くの興(xìng )味を覚え(🍝)てい(👸)る参観者がたずねて来(📁)た(👇)と(💃)したら、その人は、(🚪)批(🎿)評(🤛)の材料(liào )をさ(🌎)がす(😧)のに(🦊)、決して骨は折れ(🖊)な(🍱)かったで(🙆)あ(🧛)ろ(🚫)う(🤞)。
静坐は十分足(zú )らずで終(👗)わった。
ゆうべの懇談会で、日(🐎)々の掃(⬆)(sǎo )除の分担(dān )は管理部で割りあて(💣)、毎晩就(🔖)寝(qǐn )前しゅうしんまえに、翌日(rì(🚉) )の分を(🌾)各室(🥅)(shì(👎) )に通告すると(⏰)いうこ(✳)とに(🏨)きまったのだったが、そ(🦐)の管理部の責任(🛶)を、最(👾)初の一週間第五(wǔ )室が負うこ(⬛)とになって(🗡)いる(♋)関係上、だれしもい(🛤)やがる便所(🅰)掃(sǎo )除(🧙)を、(⬇)ま(💥)ず手始めに自分(fè(🎟)n )た(🚪)ちで(🌏)引(🛩)きう(🎑)ける(〰)ことに(🔣)したもの(🤭)で(🦔)あ(😸)ろう。それはそれで、む(👅)ろ(🤓)んいいこ(💑)とにち(⬆)がい(🤔)ない。しかしあた(🔍)り(♋)まえ以(🌘)上のい(😓)いこと(😚)で(🏠)もなさそうだ。―(🌚)―次郎(láng )は(➕)、つい、(💥)そんな皮(👷)肉(🚻)な(💲)気持(💵)ちに(⛓)なったのだった。
「ちょっとぼく(🚈)に打(🍋)たしてみてください。」
大河はと(🐹)ぼけたような顔(🌿)をして(🚧)、笑った。
「出してくだ(💭)すっても(👎)いい(👥)じゃありませんか(🛤)。」
（飯(🥦)島(dǎo )のよ(🖲)うな人(rén )間はとうてい(👐)救え(🌂)ない。それに(🚘)くらべ(🗂)ると、田川大作の(🏳)ほうはまだ見込(rù )みこ(➕)みが(🐒)ある。）
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