日本《涼香 画集 クリミ》2行目ライン
涼香 画集 クリミあらすじ
「(🔣)そ(🌍)う？ じゃあ、何にも出来ませんけれど、あたし(🦄)すぐお支度しま(😯)すわ。……道ちゃん、さっきからのこと、自(🔵)分で(🚖)義(🔷)兄さ(♿)んにお(🎂)話してみたらどう(🕳)？」
と、敏(♎)子(zǐ )が微笑しながら、
「(🉐)では、(🍽)どうしたらい(🌸)いの？」
街角に立って考えこ(😪)んでいた(🌱)次(cì )郎は(🎁)、思いきったように(🔡)道(🚌)(dào )を左(🌠)に(😎)とっ(📐)た。
「ス(🛳)トラ(✔)イキには(😷)、僕(📱)、絶対(🌃)に反対(🉑)す(📃)るつ(🔋)もり(♈)で(🎉)す。」
「(🙇)僕、馬田と(🐴)同じクラスですから、毎日いっし(🍠)ょに(🍖)帰ろうと思えば(🏗)帰れるんです。」
と、徹(🚓)太(tài )郎はちょ(📐)っと(😖)考えてから(🍩)、
次(⚪)(cì )郎は、学(🌦)校のこん(🍣)な様(🗣)子(zǐ )を(⛱)、終(zhōng )日いかに(❇)も淋しそうに見守っていた。彼(bǐ )は、花(🈂)山(🏥)校長の鼻の移動の話をきいてもほとんど笑わ(➕)なかったし、森川の「教員適性(xìng )審査採(🐥)点表」を見(jiàn )た(🤜)時(🌇)(shí(🉐) )には、むしろにがい顔(yá )をして、ひと(❇)りで校庭にぬ(🕓)け出した(🍐)ほど(🎯)だった。ふだんから、彼(🕢)はそう出(chū(🔎) )しゃば(🍯)る方(🖍)(fāng )ではな(🗻)かっ(📼)たが(🈴)、そ(🕖)れで(🍨)も、(🐞)校友会の(🗑)委員会(huì )などでは、新賀や梅本(bě(🙄)n )と(📂)共にかな(💠)り意見を発(fā )表(biǎo )す(🐓)る方だった(🍆)。そ(💡)れが昨日(🎡)以(yǐ(🐽) )来、ま(✨)っ(🆒)たく沈默を守りつづけている。きょうはこ(🐞)と(🏚)に新賀や梅(méi )本(☝)に対してもあまり口をきかない。今(jīn )朝(💐)あたりまで(🍝)は(🚑)、誰(😔)(shuí )もそれを気(qì )にとめな(🏣)かった(🖥)のだが、み(🗺)んなが笑(📑)うときに(🛳)笑い(🧝)もせ(🌋)ず(❄)、また先生たちの(🚝)品定(🕑)(dìng )めや、事(🏍)件(⏫)のこ(📴)れからの成行きに(📵)つい(🔆)て、み(🚒)んなが非(fēi )常な関心をも(🈹)って話しあ(🐄)って(💋)いるのに、(😯)自(✌)(zì )分ひとりで(👆)校(xiào )庭(tíng )をぶら(🚱)つき(🏚)まわっ(👩)たりしている彼の様子(zǐ )が、(✡)いつ(📥)までも周囲の(🗼)注意(yì )を(🐖)ひ(🏭)かな(💚)い(📞)でい(🔥)るは(🈲)ずがなかった(🔐)。しかも彼が、同(tóng )級生の大(dà )部分がまだ朝倉先生の顔も知(🚑)らな(🏨)い一二(èr )年(nián )の頃(🚐)(qǐng )から、(🐍)室崎(🗝)(qí )事件や宝鏡先(🔑)生事件を通(tōng )じて先(🔘)生から大きな(🗨)感化をうけ(🌳)、(👛)その(🔟)後、(🦈)白鳥会(♒)の(🙁)一員(🥤)にも加わって、先(xiā(📐)n )生(🧤)(shēng )の心(😖)酔(✖)者(zhě )の中で(🤶)もそ(😪)の第一人(rén )者(zhě )になって(🤪)いる(🍨)こ(🎳)とは(🐊)、誰で(🐛)も知っていることである。こんな時こそ彼はみんなの(🌮)先頭に立って活動すべきではないか(🤔)。そ(♉)うし(👸)た考(kǎo )え(🌩)が、一般(bā(🥦)n )の生徒(🏰)たちの(😭)頭(tóu )に浮(📪)んで来(lá(⛄)i )るのはご(🐁)く自然(rán )であった。
「悲観し(🕓)きって、どう(😪)にも(🤳)ならないんだろう。」
(🌠)二(🛹)人は、(👀)かなり永いこと、無(wú )言のまま顔(yá )を見(👐)(jià(🍦)n )あっていた。ど(🧠)ちらからも歩み(👕)よ(🤒)ろう(🌹)とも、(🕜)言葉をかけようともし(♉)な(🏯)い。次(cì )郎(🈲)は、(🌻)しかし、そ(💤)のうちに、いつま(😚)でもそう(👸)して(🍉)いるのがばかばかしくなって(🛷)来(🎌)た。彼は思いきっ(🛹)て馬(mǎ )田に背を向(xiàng )け(✋)ようとした。す(🕘)ると、馬田(💐)がとうとう(🌉)口を(⤴)きった。
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