と(🎮)、何(🌧)度(✍)もうなずいた(❔)。そして、(🍝)
「それで、道(🍺)江さ(🔧)ん、(🏚)どうするつも(😦)りなんだ(🤘)い。これから。」
「では、どうしたらい(🕟)い(🚅)の?」
「一(❓)心(🐐)橋(🌥)を渡らないで帰(guī )ること(🥊)に(🍬)するわ。少しまわり道をすれば(🤪)い(🦀)い(🚨)んだから。」(⌚)
「する(✨)と(🚫)、馬田はこのまま(😃)ほ(📒)ってお(🥛)くつもりですか。」
校長室に(🆒)お(⬜)ける会見の(🏉)様(🦑)子は、あとで四人が――(🆕)と(🦏)言っても平(píng )尾(🔝)はあま(🛁)り(💾)しゃべらなかったが――みんな(🙅)に(🈹)話(huà )したとこ(😈)ろによる(🌹)と、かなり悲(bēi )哀感をそそ(🚳)るもの(😰)だったら(🥝)しい。元来(lá(🚉)i )花山校長の鼻(📣)は、馬(mǎ )田が次郎の(🍵)うちで言ったように、実際いかにもちょっぴりし(😺)ている。恰(qià )好だけは、美(měi )人の(😔)鼻とい(❄)ってもいいほどとと(⏮)のっているのだが、顔の面積に比(📎)(bǐ )較して(🍗)、そ(🎆)れがあま(👟)り(㊙)にも小さ(🌙)すぎるのであ(🆎)る(🤩)。血色のわるい、それでい(🉐)て(🌽)いやにつるつ(🤹)る光(👪)(guāng )っているだ(🔇)だっ(💳)広い(🎃)顔(😹)のまん(😷)な(🔢)か(🌹)に(😳)、(🔣)つつましすぎ(🤞)るほどつつましく(🕶)、そ(😖)してそれ故(gù(🔉) )に安定(dìng )しす(🖱)ぎるほど安定してくっつい(🐱)て(🥣)い(🤱)る(🗓)その鼻(🍻)を(🌵)、(🏨)校長就任(rèn )の(🤵)その日以(🚪)来、生徒たちは「ピ(🏇)ラミッ(😼)ド(🍿)遠(🐣)望」(👨)と呼んで鑑賞(shǎng )して(🍰)いるのであるが、それ(⏭)は(🌍)決(🛅)して的(💸)はずれの形容だとは(🦂)いえない。生(🌬)徒(tú )間に、それほど安(ā(🏬)n )定した(🥒)印象をあたえ(🔷)ているその鼻(🏂)(bí )が(🏒)、血書(🥁)を差(chà )出(Ⓜ)した瞬(shùn )間、ぴく(💷)りと動き、しかも多(duō )少額の方(fāng )にずれたように感じられたという(🍟)のだから、およそ、その場の光景が察しら(🦄)れるであろう。
「ふうん、(🌉)本田か。……あいつはだめ(🐛)な奴さ。」(🔒)
「(🤓)何しろ、朝倉(cāng )先生(📙)の退職の理(lǐ )由が理由(📢)だし(👌)、君(🦇)たち(🤞)の行動を当(dāng )局では極(🗨)力(🏍)(lì )警戒(🦎)し(➿)ているらしいんだ。万(😖)一ストライキにでもなっ(👃)たら(💇)大変(👐)だぜ。」
「しかし、そ(🍱)ん(🐤)なこと、何(🌉)の役(🤞)にも(📟)立(🏙)たないじゃ(📅)ありませ(😵)ん(🏯)か(🏗)。きょ(😬)うも平(🍂)気で待伏せ(😈)してい(🛩)たってい(🥁)うんだっ(🎧)たら。」
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