日本《えろ 寒い》2行目ライン
えろ 寒いあらすじ
「勝(🦀)てそうもな(🌋)いなあ」と善(🎳)兵衛がいった。すべての応援者も力が抜(🤓)け(🎴)てしまった。実際(jì )柳の成績(🕯)(jì )はおどろくべ(🔷)きもの(💴)で(😽)あった、(😫)か(❕)れの(❓)球(qiú )は速力に(🌞)おいて(🗜)五(🅱)大洲におと(🗡)っているが、その縦(zǒng )横(🕗)自在な正(zhèng )奇の球(qiú )は回(🔎)が重なるにしたがって熱気をおびてき(🌲)た(😮)、どうか(📚)してか(🛋)れが敵に打(🐍)た(🎧)れこむときに(👮)は小原(🤨)がマスクをぬいでダイヤモンドへ進(jìn )んでくる、そうしてこういう(🦕)。
こうかれはいつもいっ(👱)た、だ(🥂)が(📛)いまきてみると子供等ばかりでなく(🚴)、(🧤)労働者(zhě )も商(shāng )人も(🐎)紳(🥔)士しんし(🍊)も役人も集まってい(💆)る。
「ぼくで(⬜)よければぼくがいおう」と光(💿)一はいった(⬇)。
(👧)つぎの打手は敵(🔡)の(🏦)主将小(🦔)(xiǎ(🈺)o )原(yuán )である。ホームラ(🐘)ンか三(sā(🌪)n )塁か(📡)、(🍕)いずれにし(🐵)て(🖤)も一(🃏)点(🔱)は取(qǔ )るだろう(🐢)と人々は思った、投手(🧡)(shǒu )五(wǔ )大洲は(👨)じっ(⏫)と腕(wàn )をくん(🕓)で捕(🐫)手(👯)(shǒu )のサインを見やった(🚶)。第一球は高目のカーブであった。五(🗜)大(👍)洲は(🅾)そのとおりに球(🌳)を投(🏻)げた(✴)。小原(yuán )はボー(🎺)ルを取る(✈)だろう(🗡)と思いのほか、かれ(📫)は(🌱)おどり上がって(🎠)それを打った(☕)、(🥌)球はショ(🎁)ー(💀)トの(📖)頭を(🎷)はるか(🤑)に(🏤)高く飛んだ(🈴)、千三はうしろ(📭)に(🛺)走った、(🙋)と球(⤵)は伸のび(👬)るかと思(🎥)いのほか、途(🧝)中(🐆)で(📈)切(qiē )れてさか落としに落(♑)ちた、ハ(🏄)ッと思う間(🗒)も(🏬)ない、光一は疾(jí )風しっぷうのごとく(📥)本(🎊)塁を襲(👼)おそうた、千三(🔩)はあ(⏪)わ(💥)ててホ(🚩)ームに(💚)投げた、(🎀)球は高くネッ(🆓)トを打(dǎ )っ(💾)た(🌀)。
天地(⏯)をゆるが(🛡)すばか(🌱)りに群集は叫んだ(👯)、この叫びがおわらぬ(🌙)うちにすぐに(❄)ふしぎな喝(hē(🕤) )采が起こっ(😧)た(🧒)。
黙々(🌑)は勝(shèng )った、波(📀)濤(📞)は(🎗)とうのごとき(🎙)喝采(😳)が起こった、中(zhōng )立(🏑)を標榜ひょうぼうしていた師(📦)範生(shēng )はこと(🌔)ごとく黙々の味(wèi )方(⌛)(fāng )と(〰)な(🈲)っ(🏼)た。安場(🛀)が先頭(🏷)にな(💙)って一(yī )同は中学の門前で凱歌がい(🛳)かを(🗻)あげた、そうして町(🚯)を練り歩(bù )いた(🏉)。町(dīng )々では(😠)手お(🧡)けに水(shuǐ )をくんで接(jiē )待(dài )し(🥉)たの(🚛)も(🐄)あった。善(🏎)兵衛は自(zì )分(fè(😼)n )の店(diàn )の(🚹)みかんを残らずかつぎ込(🐛)(rù )んでみかんをま(🏾)きながら選手(shǒu )の後(🍢)について行っ(🔥)た(🔂)。一(yī )同(👕)は喜び勇んで(🍤)塾じ(🔣)ゅくへ帰っ(🕣)た。かれ(🤢)らは塾(shú )の前でみん(✋)なシャ(🗺)ツを脱ぎ、(👷)へそをだし(🦉)て門内へは(👐)い(🛥)っ(🙈)た。
「そうか、うむ、あ(🎠)あへそ(🚮)だ(🍞)、(🌒)はッはッはッ」
校長の命令に(♌)職員(🏠)は目(♿)を皿のごとく(🈴)大(❤)(dà(📡) )き(🤳)くしてさがしたてた。
「打たしてもいい(🔘)よ」と千三(⏫)は五大洲にいった。
「明(💟)日(rì )あす(♑)が試(😫)合です(🕌)から(🔩)、是(🔣)非今(😛)日(🗻)一日(🛀)みっちりと(✔)練習(xí )し(📸)てください」
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