と、朝倉先生(shēng )は、ち(🍋)ょっと思(⏩)案し(🚯)あ(🤞)んし(🎎)ていたが、
「そ(⌛)れもそうね。」
馬田も、そ(👙)れっきり口をきかなかっ(🆔)た(🎸)。二人(🐆)は、(📽)か(😠)なり(🥠)永いこ(🛒)と、にらみあったまま突っ立ってい(🎚)た。次郎が(👀)視線(🌹)も手(🌽)(shǒu )足も微(🚘)(wēi )動び(🎥)どうもさ(🎬)せ(🖤)な(😬)か(🥄)ったの(🐃)に反して、馬田の(📹)視線(🥍)は(🐅)たえ(🖕)ず(🍘)波(🎡)う(😘)って(🎠)おり、その手足はいつ(📦)もも(🐓)じもじと動いていた。
そこまで考(kǎo )えて来た時(👿)に、(🦎)ふと、隙間(jiān )風(🌦)のようにつめたく彼の頭を(🧝)よぎったものがあった(👍)。それは、(🚆)自分たちの運動(🌄)が幸いに成功して、(🤾)どうなり(📖)県(😰)当局の意志を動(dòng )かし得(⬇)(dé(👄) )たとして、(🆙)先生は果(😮)して留任(rèn )を肯がえんじ(🚨)られるだろうか、とい(🖼)う疑(🔖)問であった。この疑問(🦏)は彼(bǐ )をほとん(🚳)ど絶望に近(🏥)い(🗓)気(qì )持にさそいこんで行った。先生のお(🙇)気質として、そんなこ(🙊)とが出来るはずがない。自分(⛄)(fèn )は、(🍉)ただ一途(🕠)に先(🤼)生の留(liú )任を(😐)目あてに、(🚞)血(🤾)書を(🖤)書い(🚇)たり(🚗)し(💅)て一所懸命に(🔐)な(🐾)っているが(🛋)、先生にしてみ(🕺)ると(⚽)、落(🕝)ちつくところは最初からはっきりき(☔)まっ(🎓)ていたの(🌂)だ。自(zì )分は(🍥)ただストライキに口(kǒ(🥒)u )火(huǒ )を与(🚒)(yǔ )え(🔥)るために、(🔈)そして先生の最(zuì )後(🎙)に泥を塗(tú(🌤) )るためにあの血書(🎄)(shū(🛹) )を(🛴)書(🎦)(shū )いたので(🐄)はなかったのか(🌋)。
五 道江(🥑)をめぐって
「千ち(🛸)ゃんのいたず(🐓)らは、きょうだけではないらし(🚳)いの。」
「そ(🦍)れなら(🚸)い(🧥)いけれど、――」
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