「し(📽)かし、私はうれしいんだ(🖱)よ。私のために血書まで書いてくれる(😎)教え子がい(💾)るのか(⏬)と思(sī )うと(🎡)。」
「あ(🌻)たし、こわいわ。」
と、何度もうなずいた。そして、
「毎日そん(🥛)なことが出来(lái )て? (🚚)千(qiān )ちゃ(💲)ん、きっ(🤪)と変(♓)に(🈁)思う(🤝)でしょう。」
校(🌐)友会の委員(yuán )たちは、(🏿)そ(🌐)の日じゅう、めいめいに(💡)校長(🍭)の動静(😊)に(📕)注意し(🐫)た(🦔)。休(👓)(xiū(🤚) )み時間に(👻)な(👍)ると、あるものは用(yòng )も(❕)ないのに校長室の(🚽)まえの(⏹)廊(láng )下を(🐎)何度も往復(fù )し、ある(📈)ものは校庭の遠いところから校長室を(🥫)そ(👧)れとなくのぞ(💦)いて見た(🖲)。しかし(🌹)、(🕖)校(👝)長(zhǎng )室は(🤡)いつもからっ(🥧)ぽ(🔃)だった(💤)。校(🏳)(xiào )長(🏷)は県庁に出(chū(🕌) )て行(háng )ったきり、帰ったのかどうかもは(🕘)っきりしなかっ(💇)た(🚉)。
「(🚪)それがき(♍)っと大(🍡)(dà(🐆) )きな問(📪)題(🧑)(tí )になると思(sī )うね。」
「あたし、そんな(🚙)こと(🈺)出(📶)(chū(🐟) )来(lái )ないわ。」
次(🕥)郎は、詰問き(🐌)つもんす(🚉)るようにたず(🎋)ねた。
「叔(🍵)母(mǔ(🛃) )さん、はいってもいいんですか?」
(🥓)次(💅)(cì )郎(láng )は(🐷)やっ(🌛)とそれだけ答えた。ストライ(😍)キ反対の(🍹)理由(🔑)が、(🏴)当局のためでなくて朝(🔺)倉(cā(🏫)ng )先生のためだ、ということ(⏲)をつけ加(jiā )えたかったが、(🏛)ま(🥅)だ(🔥)それを言(yán )うだけに(🆑)気(✂)持(🥠)が(🕸)おちつ(📖)い(🚇)ていなかったのである。
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