(🚝)久保井先生が去っ(🌍)てからつぎにきたるべき校長に対して生徒も町の人も一種の(😳)反感をもっていた、だが(🔖)日を経(⏰)ふる(⏰)にしたが(🚟)って新校長の実(shí )践躬行じ(⏪)っせ(🌟)んきゅうこう的な人格は全(🐯)校を圧し、町を圧しいまではだれひとり尊敬せぬ(😬)ものはない(🤩)。
「待(dài )っ(🕘)てくれ(🎦)」と光一はいっ(🦐)た。「一(yī )体手(🙎)塚(zhǒng )のな(🔋)にが悪いんだ、問(⬅)題の要点がぼ(🌸)くにわから(🤖)ないから説(😡)明(🤖)(míng )し(🏍)てくれたまえ」
戦場(chǎ(😭)ng )におい(⤵)ては敵となりしの(💞)ぎ(📛)をけずって戦(🚉)(zhà(🍀)n )うものの光一と(💍)千三は家(jiā(🏄) )へ(🧠)帰(guī )ると兄(xiōng )弟(dì )のごとく親(🏖)しかった。
(🐣)光一は(📇)ふ(🏑)しぎで(⭕)た(🥐)まら(🦑)なかっ(🚙)た(👐)、実(👦)際千(🚯)三はいか(🕜)なる球(qiú )をも(🤛)打ちこなし(📼)た、対師範校(xiào )と(🍹)の試合に(📛)はオールヒ(🐶)ッ(👽)トの成(🔳)績をあげた。それは光一(yī )に取(qǔ )ってもっ(🧑)とも苦(👖)しい敵(😍)であ(🕋)ったが(🔳)、しか(🚃)し光一(yī )は(🌫)そのた(⚪)めに(🛏)おど(💰)ろくべ(🚮)き進(🈲)歩を示(😫)(shì )した(⭐)、かれは(🏳)どうかしてチ(🎩)ビ公に打(🎲)たれまい、(🌑)チ(🚃)ビ公(🎇)を三(🚤)振(zhèn )させ(🕶)ようと研究した。昔武田(tián )信玄たけだしんげ(🙂)ん(🐋)と上(📲)杉謙(qiān )信(xìn )うえすぎけんし(⛷)んは(🅱)たが(🌱)いに覇業は(🀄)ぎ(🌧)ょう(🖍)を争うた、そ(🎠)の結果(🌇)(guǒ )と(🥪)して(⛅)双(shuāng )方(🦁)はたがい(🤴)に研(🍠)究しあい、武(wǔ(😒) )田流の軍(jun1 )学や(🚊)上杉(shān )風の(🌚)戦(zhàn )法(👞)などが日(⛹)(rì )本に生(shēng )まれた。も(🌒)っともよき敵はもっ(🐙)ともよき(🥏)友である、他山の石(shí )は相あい(🌤)砥礪し(🆘)れいして珠にな(🐉)るの(🖐)だ。千(qiān )三(sān )が(🎴)あるために光一(🌈)が進み、光(guā(🌞)ng )一(🔉)があるた(🎗)め(⛹)に千三(🚆)が進(🕶)む。
校長の命令に職員は目(mù )を皿のご(😧)とく大(dà )きくしてさ(🍧)がした(🎺)てた。
ふたりが草に座ってかつ飲み(🍤)かつ語(yǔ )ってるう(💜)ちに見物人(ré(🦀)n )は刻(kè )々(🗯)こっこくに(❓)加わっ(🚔)た。中学(xué(🗽) )の生徒(tú )は制(zhì )服制帽整然(rán )とうちそろ(🕵)うて一塁(🚵)側(📐)に並んだ(🍅)。その背後(hòu )には中学(xué(🤙) )びい(⛰)きの大人おとな連が陣(📨)取っている、(😵)その中(🚙)に光(📬)一の伯父(fù )さ(🐕)ん総兵(💰)衛そう(🚭)べえがその肥ふと(🗜)った胸(🥪)(xiōng )を拡げて汗(hàn )をふきふきさかんに(🛵)応援(💛)者(🎱)を狩か(🧐)り集めて(🤹)いた、かれは(🕎)甥おいの光(🔼)一を勝たせた(⛔)いために(🏅)商売を休(🐯)んで(😝)や(🛃)って(👆)き(🥝)たの(🆖)である。
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