塾生たちのある者にと(♿)っては、朝倉先(😝)生のそう(🌘)したや(🍨)り方(🔷)が(🐪)、(🤧)非(fēi )常に皮(⤵)肉に感(🚛)じ(🎮)られた。
先(🐀)(xiā(⛴)n )生は、次(👼)郎の顔を(🛩)見ると、手帳(zhà(💇)ng )をひらいたまま、(🏋)た(🖐)ずねた。
次郎(lá(😃)ng )は、(🏋)す(🥂)ぐ、事務室の前(qiá(🔺)n )か(🃏)ら玄関に(🛌)かけての(🚲)掃除を手伝っ(🔑)た。朝(cháo )倉(cāng )先(xiā(🐩)n )生(🎴)も、そのうちに塾(shú )長室(🕘)か(🛫)ら廊(💃)(láng )下に出(💕)て、みんなの様(🕔)子(⛸)を見(jiàn )ていたが、それもほんのしばらくで、す(💾)ぐま(🎯)た塾長(zhǎng )室にもどり、椅子(zǐ )に(🧢)腰こし(🉐)をお(🌮)ろすと、その(🥤)ま(✂)ま何か深く考(kǎo )えこ(📶)んでいた。
「僕(⏺)も(🕢)そ(🦆)う思って(🎡)、わざ(🏴)わざ廊(lá(🌤)ng )下に出(🐱)て見(jiàn )たんですが、当(🎟)番は大河君だったんです。」
大(⛽)河は、そ(🏃)れでも同じ調(🔩)子(zǐ )で打ち(🏳)つづけながら、
「しか(🕐)し、ぼ(🥅)くか(🍜)ら先生(shēng )にそう申(🤢)(shēn )しておいたんじゃあり(🤠)ません(🕡)か。」
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