奥(à(🖼)o )さん(🔌)は子供衆の方(🐺)に(🏊)まで気を(🛺)配りながら、
(📎)塾の門前(qiá(🙃)n )に近(jìn )いと(🧤)ころ(🤷)で、二人(rén )は学士に追い附(🐿)いた。
と復た先生が(🎂)言った。
と学(🕶)士(shì )は(🦊)今までに(🏚)な(🤱)い忸(💮)々な(🐰)れな(🤾)れしい調(🎃)子で話し(🈹)掛(guà )けて、高瀬(🦆)と(📒)一緒に(🚮)石(shí )垣側わきの(🎆)段(duà(🌾)n )々を貧しい裏(lǐ(🃏) )町(🏈)の(🦁)方へ(🐈)降(🥒)りた(💻)。
「ホラ(🔥)、勇(yǒng )の下に女(nǚ(🎬) )の児(ér )が居ましょう。上(shàng )田(tián )で生(shēng )れ(👸)た児(📤)(ér )です……真(zhēn )実ほ(😉)んとに親の言うことなど(🚖)は(⏺)聞かない……苦(🎂)し(🚷)い時代に出来た児はあ(🕷)あいう(⭐)ものかと思いますネ……ウ(📀)ッチャリ放しに育(yù )っ(😎)た児(❄)です(💴)から(⛄)ネ(🚶)……子(😃)な(🎍)どに(🕸)関っ(🍘)てはお(🌡)られなかったん(🌤)です……しかし、(🏖)考えて見る(🏸)と、私の家(👰)内もよく(🚋)や(🛏)って(⛓)来まし(🚃)たよ。貧(♈)苦(kǔ )に(🔳)堪(kān )たえる力(🎦)は家内(💺)の(🐅)方が反って私(🚋)よ(🎃)り強(🏅)い……(😵)」
(🏦)と音吉(😛)が言(🕤)っ(🏋)た。
と学士(shì )は(🃏)今ま(🍖)でにない忸々なれな(😦)れし(🌴)い調子で話(⏪)し掛けて、高瀬と一緒に石垣側わき(🕟)の(🔙)段々(⏺)を(🛴)貧しい(🌮)裏町(☕)の方(fā(👥)ng )へ(👟)降りた。
高瀬はこの人が来る(🍋)と、百(🙃)姓(♒)画家(🗺)(jiā )えか(🚶)きの(🐂)ミレエのこ(🌞)とをよく(🅱)持出した(🌩)。そして(🎸)泉から仏(fó(🐻) )蘭(lán )西フランス(🤓)の田(tián )舎(🍶)(shè )の話を聞(🧗)くのを楽(♋)みにした。高瀬(lài )は泉が持っている種々さまざまなミレエの評伝を借(jiè(🔖) )り(🏴)て読み、時(🎌)にはその一(🕛)節を泉に訳して聞(🐪)かせた。
「これ、繁(🧖)、(👶)塾の先(🦗)生が被(bèi )入いら(🏊)しったに御辞儀しないか(👒)―(❇)―(🌱)勇、お(🏮)前はまた何(🏬)だ(🧝)ッてそん(🕚)なところ(🦂)に立(🥃)(lì )っているんだねえ――真実(👪)ほ(⛴)んとうに、高瀬(🏊)さん、私も(🎐)年を取(qǔ )りましたら、気(🛫)ぜわしくなって困り(📛)ますよ――」
血(🥐)気壮さか(😉)んなものには静止じっとしていられないよ(😘)うな陽(yáng )気だった。高(gāo )瀬はしばらく士族地(🌔)への訪問も怠って(⏳)いた。し(♟)か(🌇)しその日(🎎)(rì )は塾の同(tó(🍦)ng )僚を訪お(🥔)と(👊)なうよりも、足の向くまま(📖)に、好(hǎ(🐄)o )きな田圃(🎪)道を歩(bù )き廻ろう(🗝)と(⏹)した。午後に、彼は家を出た。
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