「豆(dò(❌)u )腐屋(🤞)ア(🗾)」と敵方が(🔦)ひやか(😔)す。
だがか(🍋)れはすぐに(🤡)考(kǎ(✨)o )えなおした。
そのころ学校(🕤)内(🛁)で奇(qí )怪な風説(⬜)が(🈷)伝わった、生徒の中(🥕)で女学(xué )生(🤱)と交際し、ピアノやバイオリンの合(🥏)奏(zòu )をしたり、(🤕)手(shǒu )紙(💣)(zhǐ )を交換し(🐳)た(🌘)り、飲食(shí(😖) )店に出(chū )入りしたりす(🛒)るものがある、いまのう(🍀)ちに(🍱)探(🔠)しだして制(zhì )裁(❤)を加えなけれ(🔔)ば浦和中学の(🍃)体(tǐ(📉) )面に関す(🖥)る。
「そう(🤥)か、(🥝)かにが一(yī(🎆) )ぴきはいってる(🔃)ような気(qì )がする(💼)よ(👻)」
「おい、きみ(🕚)は下腹した(😄)はらに力(🤾)がないぞ(🎈)、胸のと(🥚)ころ(🎤)をへこまして下腹をふくらますようにせい」
「待ってく(🆕)れ」と光(guāng )一(yī(😿) )はいっ(✔)た。「一体(tǐ )手塚(🔨)のな(🧟)にが悪いんだ、問題の要点がぼくにわからな(🗯)い(💎)から(🥥)説明してくれたまえ」(🚜)
と千(🤱)三はわ(🌛)ら(🗃)った。
(🔐)その日の試(🗓)合は(👛)製粉会社(shè(⌛) )の裏の(💢)広場でやること(⛱)になった、中学(👑)の運動(dò(💼)ng )場は修(🛏)繕の(👊)ために使用(😰)ができ(🚨)な(👆)かっ(😁)た、朝か(⏮)らの快(kuài )晴でか(🎴)つ日曜であ(🏹)るため(🛹)に見物人はどしど(🍼)しでかけた(🎒)、豆(🌺)腐屋の覚平は早(🥞)(zǎo )く商(shāng )売を(🐛)しまって肩(🦍)に(😘)らっぱをかけたままでかけた、(🕳)見ると(🏟)正面に大きな網あみ(🏰)を(🍽)はり、白い線を大(dà )地に(🌾)引いて、三(sān )ヵ所に大きな(🏼)ま(♈)くらのようなものをおいてある、(🐌)二本の長い線の両(💑)側に見(jiàn )物(wù )人が陣どっているが、草の上(shà(🐁)ng )に新聞(wén )紙を敷い(🐙)て座ってるのもあり、また(🥔)むしろやこしかけを持ち出(chū )したのもあ(💼)った。覚(jiào )平はか(🍾)くまで(🤥)野球が人気をひくとは思(sī(🍒) )い(💼)もよらな(🐈)かっ(🤵)た。か(🛩)れは野球とはどんなことをする(🏻)も(📝)のか知らなか(😠)った。かれは豆腐おけ(🛏)を(🔂)になって町を(🐖)歩く(📬)とき、おりお(🛰)り子供等(dě(🏎)ng )に球(qiú )を頭(tóu )に(📕)あてら(🥇)れたり背骨を打(🖱)たれたりす(🐚)るので(🉐)むしろ野球に対して(👀)反(👽)感をいだい(🛵)て(🏹)いた。
と浜(bāng )本(🔮)という(⏭)剣(jiàn )道の(🎄)選(xuǎn )手がい(🚡)った。浜本はす(💿)べてハ(🦆)イカラな(📥)も(📠)の(🌲)は(🎨)きらいであった、かれは洋服(🎿)の上にはかまを(👒)は(👓)いて学校へ来たことが(🤯)ある(🐏)ので、人々(🍩)はか(🏭)れ(😫)を彰(zhāng )義隊(duì )し(🤧)ょう(👨)ぎたい(🐲)とあ(🔑)だ(🌔)名(🔂)した(🥇)。
こうなってくると黙(⚓)々隊(duì )も(🧡)く(💜)も(❓)く(🍺)たい(♑)は急(jí(🚽) )に活気(🤳)(qì(📦) )づいて(🎽)き(💫)た(🔐)。一(yī )塁手の旗(qí )竿はたざおは二塁打を(🔀)打って千三が本塁に入った。黙々もく(🎁)も(🏉)くは一(yī )点を(🏵)勝ち(🦅)越し(📙)た。つ(🌰)ぎのすずめは(✍)バウン(🥜)ドを打(🕥)(dǎ )って旗竿はたざ(🛫)お(🍊)を三(sān )塁に進めた。
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