日本《sola 沖縄 学園 クリアル》2行目ライン
sola 沖縄 学園 クリアルあらすじ
仏間(🔥)に這入る(🚛)と、すで(🔍)に、新(xīn )しい蝋(😯)燭ろうそくに火(🗄)がとも(🗄)されてい(🕹)て、仏壇(😲)が燦爛(🚊)さ(📶)んらんと光っていた。念仏の声が(🥞)急に繁(➕)(fán )くなった。次郎は、いつぞやそこでお祖(🛥)母さんを転がした時のこと(📯)を(🗳)ふと思い浮べたが、(🍂)念(🌒)仏(fó(🐋) )の声(shēng )に圧せ(🍞)られて(💧)、その思(sī )い出(chū )も(🎅)すぐ消えてし(🌟)まった。
次郎は、この二三(sān )日、お鶴が学校を休んでいたこと(📿)を(🔳)思(🤟)い(📭)出した。
彼(bǐ(⤵) )は、もう一度、古(gǔ )い部屋の壁や天(✝)井を見まわし(🔲)た。長押(yā )な(👉)げし(🐾)の下(🌀)(xià )の壁の上塗うわぬりが以(✋)(yǐ )前(qián )から一ところ落ちていて、ち(🤮)ょうど俯伏う(😂)つぶ(🐾)せに(🕹)なった人(🚍)間の顔の恰(🤐)好をし(🤠)て(🅱)いたのが、今(🧜)日(🤒)はい(⏳)つもより大(dà )きく見え(💆)る。鼠(🦄)が騒(sāo )ぐたびに、よく竹(zhú )の棒(bàng )を突(📕)き刺(cì )していた天(tiān )井(jǐng )の節穴からは、煤すすぼけ(🚴)た(🍮)蜘蛛の巣が下っ(😱)ている。彼は、そうした(🎬)ものを(😑)見(🕥)(jiàn )て(🛩)い(🧟)るうちに(👪)、(🚸)以前こ(🌰)こに寝泊り(📂)していた頃(qǐng )のいろ(🎆)い(📽)ろの記憶を(⚫)呼(🕠)(hū )びもどして、(🎻)甘(gā(💂)n )えたいよう(🖼)な、(🔅)淋しいような(🚔)、変な気持(⚡)になって(📮)い(🍽)た(📎)。
「(🥥)どうなさろうというんです？」
彼は、(📕)急(jí )に、仲(🍊)間(🥦)のすべてを敵にまわして、自分一人で(⚽)校番(😗)室(shì )を守(😏)(shǒ(👃)u )って(🎊)でもいるよ(🔴)うな、悲(bē(😠)i )壮(zhuàng )な気(qì )分に(🎟)なった(💄)。
次(cì )郎(⚡)は(🛹)、(🥚)動(dòng )きたくなかった。しかし、知(zhī(🐄) )らん顔をして(🧑)い(🏯)るのも、父(fù )に(🤗)す(🎗)ま(⛹)ないような気(qì(✔) )が(🥐)したので、父が梯(tī(🤱) )子段はしご(🌷)だんを降りきった(💢)頃に、ともかく起(qǐ )き上(😜)って(💼)、父(🎣)(fù )が置いて(🕟)いっ(🤝)たものを(🍪)見た。それは新しい菓子折だった(🗣)。そ(🔡)っと蓋(🎑)ふたをと(🛒)って(💦)みると、中にはまだ三分の二ほど(🤜)のカステ(🚠)ラ(🥄)が(🔸)残っていた。それ(🌖)に(🔭)ナイフ(👫)が一本入れてあった。
そ(💞)こ(🎏)へ次(cì )郎が(🚊)、(🛑)ぼとぼとと草履を引きずりなが(🖌)ら通りかか(⏩)った。彼は(🌕)こ(🎆)の(🕶)頃、仲間たちとあまり遊ばな(🔠)い。学(👱)校の(🦉)帰りにも(💜)大(dà )ていは(🏩)一人で(🅿)ある(⏸)。
「何だい(💑)、こんな(🍡)石ぐらい。」
「う(🥋)う(🙍)ん(🙇)？ 父さ(🙀)ん(㊙)何(♿)も言(yán )わなか(🚗)ったよ。」
由夫と竜(néng )一とは、学用品を入れた(🚎)雑嚢(náng )を路(lù(👏) )に放(♊)(fàng )り出して、蝗い(🌔)なごの(🥦)首(🦈)取り(🏽)競争をは(🤤)じめている。蝗を捕(🎇)えては、(😈)そ(🐤)れを着(zhe )物の(🏼)襟(💴)に噛かみ(🤪)つかせて(👑)、急(jí )に胴を引(yǐn )っぱると、首だけが(🌝)すぽ(😂)りと抜けて襟に残(🕙)る。それはいかに(🎳)も残(🍰)酷な遊(yóu )び(🧕)なの(📣)である。
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