日本《射精 教育》2行目ライン
射精 教育あらすじ
「元園町(😱)の先(🤼)(xiān )生(shēng )は(🤰)好(hǎo )い顔色(sè )におなん(🍸)なす(🌦)っ(🔔)た」(🤦)と年(nián )嵩としかさの方の女(🐶)中が言(🏀)った。
「婆(🌚)(pó )やに(😟)そ(👛)う言われ(💠)ま(😹)したよ。『まあ妙(🏻)な物(❤)をお節(jiē )ちゃんは食べて見たい(🥀)んですねえ(✖)』ッて―(✍)―梅干のよ(🎮)うなも(🌱)のが(🤜)頂(🦆)きたくて仕方(fāng )が無い(👇)んです(🕯)も(😩)の(🚰)」
「ええ、(🤗)居(jū )ま(🔻)すよ(😄)」(👟)
「庶子で(🚵)すか(😘)」
岸(😗)本は出来(lái )るだ(🤶)け旅の支(🖕)度を急(jí )ごうとした(👏)。漸ようやく家(⏰)(jiā )の周(🕍)囲まわりの(🎉)狭(xiá )い廂間ひあわいなぞに草の芽を見る頃(🐽)に成って、(👭)引(yǐn )越の準(👁)備(😴)を(🥦)するまでに漕こぎ付(fù )け(💱)ることが出来た。節子は暇さえあ(🐋)れば炬燵こ(💛)たつ(📍)に齧かじりついて、丁(🐠)度巣に隠れる鳥の(💖)ように(⏳)、勝手に近い(🤑)小(xiǎ(💗)o )座敷に籠こもってば(🏗)かりいるような人(💼)に成った。一(💺)月は(🏑)一(yī )月より眼に見え(🐏)ないものの(🍒)成(💾)(chéng )長(🐾)(zhǎ(😬)ng )か(🍕)ら苦(✒)しめら(🧒)れて行(há(🎊)ng )く彼(💶)(bǐ )女の様(📲)子が岸(à(🦁)n )本に(🍆)もよ(🐀)く感(🏮)じ(🌱)ら(😴)れた(📖)。彼の心が焦あ(🍲)せれ(🛥)ば(🏬)焦るほど、延びることを待っていられない(📄)よ(👟)うな(🍈)眼(👭)に見えないものは(🤘)意地(⏹)の悪いほど無遠慮(lǜ )ぶえんりょな(⏯)勢いを示(💿)して来た。一(👇)(yī )日も、一刻も、与(😝)えられた(✒)時を猶予す(💟)ること(🍕)は出(chū )来(💮)ないかのように。仮令たとえ母の生命いのちを奪ってまでも生(🍖)きよう(🌊)とす(😞)るようなその小(🌾)さな(✒)ものを実(🔁)(shí )際(🎯)(jì )人(rén )の力でどうすることも(🕑)出(😆)(chū )来(lái )なか(🎠)った(🍱)。
岸(🌪)本(běn )はま(🎒)だ二人の子供に何事なんにも(🌛)話(huà )し聞かせて無(🙀)か(📞)った。幾度(🧕)いく(🍰)たびとなく彼(bǐ )は自分の言(🅾)出(chū )そうとすることが幼いもの(🖱)の胸(🥎)を騒がせ(💦)るであろうと考え(🚿)た。その度に躊(🤳)躇ちゅうちょした(🖍)。
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