日本《えろ せっくす》2行目ライン
えろ せっくすあらすじ
「先生もそう(💌)お感(👑)じでした(🎸)か。」(📮)
(👀)遥(yá(🚆)o )拝がすむと、お(🎛)た(🐟)がいの朝(cháo )のあ(😒)いさつをかわし、(🛃)そのあ(🍟)と(💮)、もう一(📺)度(dù )静坐(zuò )に入っ(🎫)た。そして(🚹)、それが(👠)三分もつづ(🌥)いたこ(🚰)ろ、朝(👡)倉(cāng )先(⛸)(xiā(🕜)n )生は、(📟)自(🍺)分も静(jìng )坐(zuò(🎶) )瞑目めい(🌩)もくのまま、おも(🌐)むろにつぎのような(🍞)話(📬)をした。
先(🕴)生は、そう言って、次(cì )郎(láng )に目くばせした。次郎(láng )は待(🥌)ちか(🔶)まえ(➰)て(🖼)いたように、自分のそばに(🚂)置い(🤱)ていた紙袋(dà(📯)i )か(🎌)みぶくろ(🥨)か(📓)ら、ガ(🎹)リ版(bǎn )の(👂)印刷物をとり出して、(🚿)み(🔨)んなに配布(bù )した。
「つぎは、そ(📣)ろそろ(🉐)県会議(🚰)(yì(🍟) )員(⛎)という(🌅)ところかね。」
「第五室です。僕ぼくたち(💒)で、(🍴)最(📦)初(chū )にここを受け(🛫)持(chí )つことに(⬆)したん(🎍)です。」
「むろん(📺)、ぼくは(🌃)大河君(😼)に(🐬)あやま(🐛)る(🍪)つもりでいます。し(🍣)かし、大(dà(🏳) )河君(🎼)として(💂)は、ぼ(🥁)くがあやまっただけ(🙊)では、気がす(🕘)まないで(🍍)しょう。」
(🤴)次郎(láng )は、先(📣)生の言葉がます(🕡)ます(🥃)激しくなってい(🌓)くの(⛅)にお(🐾)ど(🎑)ろいた。先生は、あるいは、昨日の(🏝)入(🕑)塾式における(🦐)平木中佐の影響えい(🙋)きょう(🏁)から、(⚽)できるだけ早く(🕟)塾生たち(✒)を救い(📳)出そうとし(❣)て(😞)いら(🐚)れるのか(🗾)もしれな(👵)い。しかし、それにしても入塾した(⏺)ばかりの青(👙)(qī(😱)ng )年たちに(🤽)話(🔃)す(🥕)言(🥁)葉としては、あまりにも激しすぎ(🛬)る。これではかえって逆効果(🤬)(guǒ )を生むのでは(🦓)あるまいか。
塾生た(🔐)ちのある(🐴)者にと(🍓)っては、朝倉先(xiān )生のそうしたやり方が、(🗡)非常(🤹)に皮肉(ròu )に感じられ(🌖)た。
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