日本《エロ 動画 で》2行目ライン
エロ 動画 であらすじ
馬(mǎ )田(🏁)は、ま(🤒)た(😆)「(🖋)ふふん(👭)」(🚟)と笑った。そして、
「た(🔂)った今(🈹)(jīn )。僕(pú )、道(🔆)具をうちに置(🥉)くと、すぐ来(🐣)(lái )たん(🐾)だよ。」
次(🛫)(cì )郎はだまって馬(🐬)田(😮)(tián )の近づいて(🌽)来るの(🀄)を見ていた(🕙)。馬田は、次郎から二三(🚷)(sān )歩(bù )の(🎫)ところで立ちど(👘)まったが、その左肩(jiān )はまだつき出(chū )し(👖)たま(👭)まだ(🥗)った(❕)。
その時、(⛱)教(🐼)員室との間(👥)の(🏀)戸ががらりとあいて、教頭の西(🍩)(xī )山(shā(🍥)n )先生(⤴)(shēng )がはいって来た。西山(🔋)先(🔈)生(shēng )は、三(🍤)角形(🥌)の(🧘)まぶたの奥に小さな眼をいつ(🔂)も鋭く光らせている先生だ(🔥)った(❕)が、こ(🎯)の時はい(😈)やにに(😽)こにこし(👖)ていた。手に小さな紙片をもっていたが、それ(🏪)を默(🔲)って校(💊)(xià(🈯)o )長(zhǎng )に渡すと(😁)、す(💮)ぐまた教員室の方(fā(🚜)ng )に(🤣)ひ(🎚)きかえした。校長は(😞)その(🌲)紙片を見(🚄)て(🗳)何(🐏)度(🚪)もうなずいた。そし(💄)て、それをもみ(🕜)くちゃにし(💯)て机(😺)の下(🔰)(xià )の塵籠(💢)ちり(🤳)かごになげこむと、今(👳)までとはうって変っ(🦗)た(🐢)落ちつ(📲)きぶりを見(🎱)せ(🌒)、ゆったりと椅子(♓)に(📼)腰を(🛒)おろし(🥠)なが(⛏)ら言った。「そうむきになることはない。私はさ(🎍)っきも言っ(🛳)たと(🌑)お(📥)り君(🚹)(jun1 )らの気持(🤫)に(💲)は十(😹)分(🔠)同情して(🔜)い(🐞)るんだ。君(💶)らが血を流して書いたものをまるで(🛢)むだにするなんて(🚪)、(📤)第(☕)一、人(🥉)間(🌈)としてそ(🌸)んなことが出来る(🎻)も(🦆)ので(🍒)はな(🤸)い。幸(xìng )い今日(rì )は県庁(tīng )に出掛る用事(🚄)(shì )も出来たし、知事閣下(xià )に直接お目にかかれるかど(🚋)うか(🕯)はわからないが、学(🍃)務課ま(Ⓜ)でにはこ(🥪)の願(📜)(yuàn )書を必(❤)(bì )ず出しておく(🕍)よ。それで、今(🥟)度(dù )は私(🏟)の方から君(🉐)らに(📇)願って(🥣)おきた(😇)いが、(🚳)ど(🌋)うかみんな(😶)が落ち(🐦)つ(🦁)いて教室に出るようにしてくれたまえ(❕)。変に(🌌)さわいだりして知事閣下の面目をき(🎥)ず(👒)つけるよ(🛺)うなこ(📮)とになっ(🕵)て(✅)は、何(🏫)もかもぶちこわしになる(🌂)んだ(📶)から。いいか(🍁)ね。
道江も次(cì )郎(🎵)も眼を見(jiàn )張った。
と(📯)、(🕗)道(🐢)江はちょっ(🦗)と眼を見張って、
校長室がひっそりしてい(📃)るのにひ(🍘)きかえて、(🍩)教員室は何となく落(♈)ち(🥈)つきがな(🔠)かった。三(sān )人、五人とかた(🏚)まって(⛄)立ち(🐃)話をし(⬇)てい(🌄)る様子が、あけ放した窓か(🙃)ら、い(🔘)つも生(🗺)徒(tú(💌) )たち(👿)の(🗞)眼に(🍥)うつった(🍓)。また四年や五(👳)年(🍳)(niá(🥜)n )の(🍈)教室に出て来(lái )る(📦)先生たちの態(tài )度にも、ふだんとかな(🐪)り(🐼)ちがっ(🈲)た(🆔)と(👎)ころがあった。い(💟)つも駄(🗯)じゃれをとばすのを得意にし(🤲)ている(🚉)先(xiān )生がいやにまじめだったり、これま(🌪)で(🥛)教科書以外の(📗)話(🐷)な(💂)んか一度(dù )も(💫)した(🏞)ことの(🤱)ない(📺)先生が、とって(🍩)つけ(👱)たように、修(xiū )身め(🚓)い(🥑)た話(huà )をし出したり、(🔤)また中(zhōng )には(🕝)、変(biàn )に(🤪)にやにやしながら(👭)、「こないだ(🤥)大(dà )垣前校(xiào )長からお手紙をいただいてね。」と、その手紙の中に書い(📁)て(🛑)あ(👯)ったと(😀)いう一(📙)二(è(🎑)r )の文(📦)句を引き出(🧓)して(👗)、前校長(🗝)をほめ、自(🐱)分(fèn )と(🛰)前校長(📌)の間には(🍡)何(hé(🍘) )か(🕐)特別の関(🤳)係で(😂)もあったかのよ(🍴)う(🥋)にほの(🏅)めか(🥔)したり(🦔)する(🍬)先生もあった。すべて(🎥)こういうことが何を(🏽)説明しているかは(🥁)、(🏷)生徒たちにむろんわかりす(🧔)ぎ(🚕)るほどわかっていた。だから休み時(⌚)間(🈚)になると、彼(bǐ )らはそれを材料にして先生(🗼)たち(🌑)の品定(dìng )めをするのに忙しか(🥫)った。こんな場合、いつ(🥖)も奇(🌗)抜な思(👜)いつきを(🔁)やる(🐙)の(💗)で人(rén )気(🕳)のある五年の森川という(🎤)生徒は、四年と五年(👸)の各(gè )教(jiāo )室をまわ(💭)ってその(🚋)品定(🤠)(dìng )めをきいてあるいてい(🤠)た(🌟)が(🔴)、昼休(xiū )みの時間(🏕)(jiā(🗳)n )には、もう校友会事務(wù )室(📞)の黒板に「教員(yuán )適性審査採点(🏽)表」というのを書きあげていた。校友会事務室(shì )は、生徒(🎿)控所の横の(😮)小さな室で、間はガラス戸で仕(shì )切(🤝)ってあったの(❗)で、控(🐶)所からはま(🎅)る見えだった。校(🎩)友会(huì )の(🥄)委員たち五六名(míng )が中でわいわいさわい(🕺)でいる声をききつけて、(🔏)ふ(📫)だんは遠(yuǎn )慮(🤞)し(🚦)がちな一二(🐣)年の(🦓)生徒(tú )たちまで(🔰)が押しよせて(🕥)来たが、その(🚛)採(🍐)(cǎi )点表の左の(🥊)端(🛌)には、馬賊(🆗)(zéi )、(🙇)チ(🕹)ャ(🌭)ップリン、か(🛡)まきり、あ(🗒)ざらし、おでん、花王石け(🚠)ん、長茄(🥖)子、瓦(🤡)煎(jiān )餅、といったよ(🌗)うな先生(shēng )たち(🐖)の(🌆)あだ名が縦(🚀)にならんでおり、それに括(🐢)(kuò(🕌) )弧かっこし(🐃)て受持(chí )学(🎵)科名が書いてあった。そして、その右(yòu )に点数欄と備(bèi )考欄とがあっ(🙀)た(🥝)が(🚜)、点数欄(🔊)には五点(diǎn )というのが一つある(🔃)きりで、あとはみ(🐂)な四(😟)点以下(📵)だっ(🌛)た。零点は(👃)さすが(🌦)に一(🧗)つもなかった。備考欄には(💥)、「品性下劣(🤐)、御殿女(nǚ )中の如し」とか、(🌴)「(💃)駈落かけおち(🀄)三(sān )回心(♌)中未(🛀)遂(🗻)一(yī )回」(🏨)と(⏯)か、「(🧐)野心満々、惜(💅)しむらく(🧖)は低(🎊)能」とか(🎃)、「彼いつの日に(🐥)か悔い改め(😰)ん」(🛂)と(🛋)か(🛑)、「愚(🥘)鈍なるが如(rú )くに(🍣)して、最も警戒を要(📂)す」と(🚭)か、そうい(💮)った(🕳)さ(🕦)まざま(🛁)の文句が、いっぱ(💼)い書(shū )きつめ(♌)てあった。五(🏉)(wǔ )点の評点(diǎ(🔗)n )をもら(❓)ったのは「あざら(🌍)し」(⛪)先(🎷)生だったが、その備考欄には(🐣)「性粗野にして稚(zhì )気あり、(⏰)陰(🚦)険とは認めがたし、合否(📥)の判定(🌅)は後日会議の結果(🍵)に(🤞)まつ」(🤒)と(📳)あっ(🛹)た。
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