「默(🖕)っ(🏋)てな(🚿)んかいるもんか。」
と(🉐)、大沢はその生徒を(📪)見(🏇)て、
こう(👷)して、(🐶)彼(bǐ )は、彼(📭)の同級生の間に、一人として(🌬)心の底から交(jiā(💊)o )わり(🤧)う(🕤)る新し(💗)い友(👄)人を見出(🎋)さな(📠)かった(🌨)。そればかりか、竜一(🌖)や(📙)源次(🍸)ですら、もう彼にと(🗂)っては、心からの親友(yǒu )でも、従兄(😁)(xiōng )でも(😃)なくなっ(🚕)たのである。むろん(😓)、小(xiǎo )学(🧟)校(xiào )時代に培(🤯)われた温い感(🥪)(gǎ(🗡)n )情が、そ(🏯)う無(🆎)造作に冷めてしまうわけは(🕰)なかった。で、(🎩)次郎の(🤨)彼(bǐ(📎) )らに対(⛷)する気特には、他(tā )の同級生(🎰)に対する(🏹)のとは、まだ(🎅)かなり(👠)ちがったところがあり、また、彼が(💚)土(tǔ )曜から日(🙀)曜に(🔴)か(⬜)けて(🏾)彼(🏉)らの家(jiā )を(👈)訪ね、見た(🕑)と(🐬)ころ以前と少し(📫)も変らない親(🐾)しさで遊(yó(📱)u )んだ(📅)りす(🤤)る(🚟)こともしば(🔙)しばだったが、そうし(🧢)たこと(🛂)は、(😖)所詮し(🤥)ょ(🖍)せん、過(💯)去(Ⓜ)の酒甕さ(🛴)かがめからしたたって来る雫しず(🤩)くのようなも(🐓)ので、彼の注意が一旦(dàn )明(míng )日(🐺)のこと(🌀)に向けら(🚭)れると、二人(📼)(rén )は、もう(🐵)、彼にとって、他の同級生と少し(🐹)も択えらぶと(📘)ころのない存在(zà(🤰)i )だったので(🏹)ある。
「む(🕷)ろ(🐤)んだ(🍔)。個(gè )人の問(🍻)(wè(🍞)n )題じゃつまら(🈺)んよ。」(🦁)
恭一は、(✨)やっと(😵)答えて、眼をふ(🎳)せた。
三人(📖)は(🚄)それから、恭一が階下か(🥛)ら持(🚿)って来(lái )た(🎞)煎(🌰)(jiān )餅(🔆)(bǐ(😴)ng )をかじり(🐏)ながら、いろんな話(🦈)(huà )をした。これとい(🏬)って(♓)まとまった話(huà )題(tí )もなかったが、三人(🍭)とも少(🚈)し(❗)も飽いた様子がな(🚖)か(💒)った。学(😬)校の話も(🕯)おりおり出(chū(🔝) )た。しかし、(🏨)次郎は、雨天(⛄)体(💕)操場(👗)事件(🐬)について、自(🤧)分(fèn )か(🎪)ら話し出そう(🌛)とは決してしなかった。
それからあと、次郎は何(🎍)(hé )が何(hé )やら(🔀)わからなかった(🔪)。ただ真っ黒なものが周(🗃)(zhōu )囲(☝)(tōng )をと(🕟)りかこみ、そこから(♿)手や(🤵)足が何本も出(🏸)て、自分のか(🦄)らだ(🚁)を前後左右に(🐨)はね(🔥)とばしているような感じだった。
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