日本《ske 辻 のぞみ フェラ》2行目ライン
ske 辻 のぞみ フェラあらすじ
次郎は、(👧)そ(🔈)の光(⛏)景を見(jiàn )ると、これか(👆)ら(📲)どうしたものかと考(kǎ(🚆)o )えた(🏆)。もとの位(wèi )置に(🀄)帰(🥦)(guī )る気には(🤚)、とてもなれ(🥘)なかった。か(🚟)といっ(🈁)て、い(🥄)つ(🕕)までもそのまま立(lì )って(📥)いるわけには、な(🚍)お(🐃)さらいかない。彼は、(🥐)しば(🔒)らく、(🧣)じ(🐨)ろ(🗜)じろと周囲を見まわしていたが、ふ(🚌)と目(mù )の(😊)まえに、ふみにじられたように(🌻)なってころ(🎢)がっ(🐤)て(🔅)いる帽子が眼(yǎn )につい(🥎)た(🌟)。それは、彼がつ(🔂)いこな(🍠)いだ(🐻)父に買ってもらったばかりの、そして、き(🤾)の(🔛)うはじめて、組主任(🏧)の先生(⬅)(shēng )に渡(👭)された新しい徽章(zhā(🤚)ng )をつけ(🚕)た(🛃)ば(🕷)か(🐰)りの、(🏘)彼(😪)の制(😓)帽だ(🥗)った。
「ふ(🐞)む、生(shēng )意気そう(🕖)だ。」
一五 親(qīn )爺(🤢)
とにかく、こ(🤴)のこと(🦔)は、彼(bǐ )が中(🌄)学校の先生(🐐)にかけていた(😚)期待が大き(🌼)かっただ(🖇)けに、彼(bǐ )をこの(💰)うえもな(⚪)く淋(🗼)(lín )しがらせた。そして、(🛠)ある先生の授業の(💖)おりなどは、そ(✡)の時間じゅう、小学(🌸)(xué )校の(🕙)教(🥠)室で(😹)権(quán )田(💼)原(🎭)(yuán )先生(☔)に教(jiāo )わっていた頃のことを思(❕)(sī(🤴) )いうかべて、(🙂)筆記(jì )帳にその似顔(yá(🌤) )をいくつも(😇)書(shū(🚉) )き(🛎)並(🐶)べ(🚶)ていた(🌵)ことさえあっ(✴)た。しか(🍅)し、一ヵ月、二ヵ(🛸)月とた(🛰)つ(🤴)うちに、(🎓)中(🙈)学校(xiào )というところは、(🛤)どうせ(💆)そう(🔛)したものだ、と(⏰)諦(dì )め(🔳)るように(🎹)なり、そ(🌶)の淋しさも、いつとはな(🆎)しにうすらいで行(🖌)(háng )っ(🍠)たのだった。
と、最初の提案(àn )者ていあんしゃが、ちょ(🗑)っと(🌔)間を(🛫)おいて、た(🦅)ずねた。それ(💴)はい(🦋)か(🌇)にも自(🤫)信のないた(🧡)ずね(🌅)ようだった。
「も(🌅)う、よせ(➿)！ も(🌍)う(🚔)このく(👡)らい(🥈)でいいんだ。」
「いや、(🛵)ほんと(👤)うら(🛺)し(🙍)い。さんざんな(♟)ぐられていな(👃)がら、(🕔)涙(⏮)一滴こぼさないで、じろ(🐮)りとみん(⛄)なを睨(🌚)みかえして、悠々ゆうゆうと帽(🐳)子(zǐ )の塵をは(🧡)らって(➰)出て行っ(🌚)た様子は、ちょっと凄かったって言(yá(💁)n )っていたぜ(☝)。」
「しかし、頭の悪い奴ばかりそ(🎟)ろっているんだから、それが(🌍)あたりまえだ(🕒)ろう。」
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