「青木(🗓)君、ぼ(♓)く(🏀)の学校(❔)へ入学(🤮)し(😄)た(🏕)まえよ」(🚺)
総兵(🛶)衛は(💮)ありったけの声で叫(🚬)んだ(➰)。浦(🐮)中応(🎲)援(yuán )隊は応援歌をうたった、手(🥊)に手に持っ(🦓)た赤い(📧)旗(qí )は波のごと(🍳)く(🐎)一起一(🎉)伏して声(shē(👫)ng )調律(🤷)(lǜ )呂(😾)(lǚ )りつりょはきちんき(🈚)ちんと揃う。
(🦄)千三は(🚊)じっ(❔)と考えた(😄)。
戦場においては敵(dí )となりしのぎを(🚵)け(😧)ずって戦(🙏)うもの(🍮)の光一と千三は家へ(🐺)帰(guī )ると兄弟のごとく親しかった(💯)。
「そうだ、金が(🕓)あって(🤛)時間が(🐐)あっ(💦)て学問(wè(🚡)n )するものは幸福だ(🚄)、わしの塾じゅくの生徒はみ(🎉)んな不幸なやつばかりだ(🕓)、同じ土地(dì )に(🔯)生まれ同(🗣)じ年(🧗)ごろでありながら、ただ、金(jīn )のため(💩)に甲こうは意(🦉)気(qì(🕥) )揚々ようよ(🥩)うとし乙おつは悄然しょうぜんとす(🥝)る、こんな(🍩)不(bú )公平な話(🎇)はない(🚨)のだ(➿)、いいか安場(chǎng )、(📆)そ(🔅)こでだ、わしは生徒(tú(📯) )共の肩身(😖)を広くさしてや(🧘)りたい、金ずく(😻)ではかなわない、か(🈷)れ(👴)ら(📏)の学校(xiào )は洋(😬)風の(🌟)堂々たるものだ、(🦅)わしの塾じゅくは壁が(📴)落(luò )ち屋根が(🤒)もり畳たたみがぼ(📶)ろ(🚨)ぼろだ(🗂)、生徒は町を歩く(👹)にいつも小さくなっ(📯)てしょぼ(👁)しょ(🔗)ぼしている、(🥎)だ(🚷)からせめ(🎅)て野球でも(🖼)い(🐐)い(🐺)から一(yī )遍いっぺん勝たしてや(🍞)り(🔐)たい(👚)、(🤮)実力の(🚌)あるものは貧富にか(🍇)かわらず優(😌)勝者になれるものだということを知らし(🥀)め(🛹)たい、師範生も(🛌)中学生も黙(mò )々生もくもく(🚹)せいも同(🈴)等のものであると思(sī )わせたい、大(dà )手をふっ(🌛)て(✅)町(🐧)(dīng )を歩(bù )く気(🔗)にならせ(🍷)た(❕)い、(🚬)だからど(🕓)うし(😰)て(🔚)も今(🥞)(jīn )度は勝(🧖)た(👺)ねばならん、わしもこの年になっ(🍹)て、な(🙆)に(🔘)をくるしんです(🐗)っぱだか(🧛)になって空あき地(🗜)ちで(🍅)バットをふり生徒等を相手に遊んでいた(🎠)かろ(🛀)う、生徒(tú )の自尊心(🌲)を養成したいた(👩)めだ、(🌳)そうし(🌠)て一(🎆)(yī(📣) )方(fāng )において町(♓)(dī(⭐)ng )の人々や(⚓)官学崇拝者を(📸)見(🥂)かえしてやりたいためだ、野球(qiú )の勝(❇)敗は一小(🐁)事だが、(🥎)ここで負けれ(🥨)ばわしの生徒はますます(👊)自尊心を失(🤮)い肩(📖)身(shēn )を小さくする、実(🖐)に(🚰)一大(😴)(dà )事(📩)件だ、なあ安場、今(jīn )度こそ(🥇)はだ、なあおい、しっかりや(💒)ってくれ」
「早(😉)(zǎo )く始めろ」(🔖)
「(⏸)もくもく勝(shèng )った勝った(🏄)」(🔞)
「(🦖)うむ、うまくや(🕙)れ(✌)よ、金持ちの(🦃)学(🔮)校に負(fù )け(🤜)ちゃ(🚚)貧(📏)(pín )乏人(☕)の顔(yá )にかかわらあ(🥧)[#(🔐)「(💓)かかわら(🌬)あ」は底(dǐ(🥚) )本では「かからあ」(🏇)]」
「おい、(🛑)おれの鼻(😚)(bí(🚣) )穴はなのあな(🥢)にな(🏂)にかはいって(🎺)ないか見(jiàn )てくれ」(🕉)
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