「叔(💓)母さ(🕒)ん(🤚)、はいってもいいんですか?」
「しかし、(🔕)馬田(tián )をどうもし(🔍)な(🔱)いで、(💦)ただ(⛏)逃(🧥)げまわっていた(🐋)んで(⛑)はだめですよ(⛴)。」(🈴)
馬田も、それっきり口をきか(🏩)なかっ(💭)た。二(èr )人(🔀)(rén )は、かなり永いこ(⛔)と(🔣)、に(🏉)らみあっ(🎗)たま(🏬)ま突っ立(lì )っていた。次郎が視線も手(shǒu )足も(⚓)微動びどうもさせ(😉)なか(🥩)ったの(📜)に反して、馬田の視(💬)線はたえず波うっており、その(🐩)手足(🚖)(zú )はいつももじ(🔦)もじと動い(🌡)て(😌)いた。
(🏜)次郎(láng )は(🐥)、学校のこ(🛁)んな(👣)様子を、終(😂)日いかにも淋しそ(🤰)うに見(jiàn )守って(💔)い(🦈)た。彼(🤳)は、花山(🚰)校長の鼻の(🙏)移(yí(🌨) )動の(🆚)話(huà(🗻) )をきいても(🐭)ほとんど笑わ(👪)なか(🤶)っ(😲)た(🚧)し、森川の(🏓)「(🈴)教員(👀)適(shì )性(xì(🗜)ng )審査採(🚩)点表」を見た時には、むしろにがい(🈯)顔をして(♒)、(Ⓜ)ひと(🐣)りで(😙)校庭(🧖)にぬけ出したほど(🦎)だった。ふだんから、彼はそ(🌏)う出(🍼)しゃばる(😯)方(👈)ではな(🛫)か(😞)っ(✉)たが、そ(🥁)れで(🎖)も、校(💛)友会の(🚮)委員(yuá(🍑)n )会など(🏐)で(💤)は、新賀(hè )や梅本(🌀)と共(🐐)(gòng )にか(📼)なり意見を発表する方(fā(💺)ng )だった。そ(🍑)れが昨(💌)日以(✝)(yǐ )来、ま(🚮)ったく沈(🚣)默を守(shǒu )りつ(🆑)づけてい(🏸)る。きょうは(😰)ことに新(🎟)賀(hè )や梅本(👧)に対(💒)してもあま(🐾)り(🍐)口を(📿)きか(👭)ない。今朝あたり(👘)までは、誰もそれを気にと(♓)めなかったのだ(🧜)が、み(🈂)んなが(🔞)笑うときに笑(xiào )いもせず、ま(🔒)た先生(⏺)(shēng )たちの品(📶)定めや、事(shì )件(jià(🔝)n )のこ(🤸)れからの成行きについて、みんなが非(🎚)(fēi )常な関(💺)(wān )心をも(😧)って話(huà )しあっ(👒)ているの(🕖)に(📶)、(👋)自分ひ(🚛)とりで校庭を(🎎)ぶらつき(🍘)ま(👎)わった(🚼)りしてい(🔶)る彼の様子が、い(👣)つまで(🏘)も周囲の注意(yì(🐭) )をひかないでいるはず(⛽)がなかった(👝)。しかも彼(🧑)(bǐ )が、同級生の(🏖)大部(bù )分がまだ朝倉先生(shēng )の顔(😵)(yá )も知(🏬)らない一二年の頃から、室崎(qí )事(shì(🐿) )件(jiàn )や宝(bǎo )鏡先生(⛵)事件(🍐)(jiàn )を通(tōng )じ(📆)て(🔈)先(xiān )生(shēng )から大き(📏)な感化をうけ(🐥)、その後、白(bái )鳥(⚾)(niǎo )会の一(🗻)員にも(🛰)加(jiā(⛏) )わって(👬)、先生(🔮)の心(🏊)酔者の(🗞)中でもその第一(🎗)人者(zhě )になってい(🥈)ることは、誰でも知ってい(🏔)ることである。こんな時(shí )こそ(🏮)彼(🆚)(bǐ )はみん(😶)な(🛅)の先(🍽)頭に立(🕌)って活動すべきではないか。そうし(🐿)た考えが、一般の(🔛)生徒たち(🚰)の頭に(Ⓜ)浮(🌧)ん(Ⓜ)で来(lá(🔋)i )るの(📆)はご(📺)く自然で(🎤)あった。
「(🏵)そ(📵)う? あたし(📔)もついさっき来たばかり(🗓)なの。」
(🏣)日(📛)はま(📯)だ(👻)かなり高かった。か(🚡)わい(🥌)た砂(shā )地の照りかえしが眼にぎら(🗣)つ(😡)いて(🏞)、頭のしんが(🍦)痛いよ(🐙)うだ(🌳)った。彼は、何(hé )も考え(🐀)る気力がなく、ただいらいらした気持で町は(🐘)ず(😐)れまで来た。
「す(📉)ると(🚴)、馬田はこのまま(🎹)ほっておくつもりですか。」
「そう(🥂)?(👭) じゃあ、何にも出来ませんけれど(👩)、あたしすぐお支(zhī )度(dù )します(👜)わ。……道ちゃ(🧘)ん(🗨)、さっきか(♋)らのこと、自分で義兄さんにお(😘)話(huà )してみたらどう?」(👋)
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