子安(🤨)という新教員(yuán )も(💁)、高瀬が東(dōng )京へ行った序(🏞)ついでに頼んで来(lái )た。子安(😹)は、(💬)高瀬(lài )も逢(fé(🚬)ng )った(🎱)ことが無い。人の紹介だ。塾(♎)で(⏸)はどんな(🦈)新教員が来るかと(🖇)皆な待(🍽)(dài )ち受(⏪)けた。子安(ā(📂)n )が(😯)着いて見ると案外心(xīn )易やす(👒)い、少壮(🦕)としわ(📈)かな学者だ(😒)。
「宅じゃこの通り朝顔(yá )狂あさがおきち(🥈)がい(⏬)ですか(👦)ら、(🍚)小(🙂)諸へ来るが(🗣)早(🔎)いか(⬅)直(🕠)(zhí )ぐに(😞)庭(⛓)中(zhōng )朝顔鉢にしちまいました(👱)――(🐦)この(🤽)棚は音さん(🏩)が(🙂)来て(🏕)造ってくれ(🈴)まし(🍀)たよ(🍚)――(💴)まあこ(🆒)んな(➿)好い棚を――(🐰)」
トボケて学士は舌(🔈)を出(🛃)(chū )して見せた(🧥)。高瀬も(⏳)子(🤸)供(gòng )のように笑(xià(📲)o )出した。
翌(🐢)朝(😗)高(gāo )瀬は塾(shú )へ出(chū )ようと(🐻)し(🚌)て、例のよう(🖱)に鉄道(📐)の(😪)踏(🎬)(tà )切のところへ出た。線路を渡(🐛)って行(⬅)く塾の生徒などもあった。丁度そこで与(yǔ )良町よら(💸)まちの方から(❣)やって来る(🏖)子安に逢(🗿)った。毎(mě(🔒)i )時(👯)いつも言(🌏)い合せたように(👵)皆なの落合うところだ。高瀬(lài )は(😳)子安を待合せ(📘)て、一諸(🗑)に塾(🍠)の方へ歩(bù )いた(🕗)。
城門前の石碑(🎟)の(💍)あるあたりから(🔹)、鉄道の線路を越え、二(🔗)人は(📀)砂まじりの窪くぼい道を歩(bù(〽) )い(🏧)て行っ(🔭)た。並ん(💣)だ石垣と桑畠との見える小高い耕地(👐)の(🧙)上の方(fāng )には大手門の残(cán )っ(🎡)たのが裏側(cè )か(🖲)ら望(wàng )まれた。先(xiān )生はその(🅾)高い瓦(🛑)屋根を高瀬(là(💤)i )に指し(🖼)て見せ(😈)た。初(🌐)め(😮)て先生(shēng )が小(🛵)(xiǎ(📷)o )諸へ移って来た時は、(🔝)その太い(🕴)格(gé )子こう(➰)しの嵌はまっ(💎)た窓と重い扉のあ(🌹)る城門(🕥)の楼上が先生(🚱)の仮の住(🔨)居す(👔)まい(🎧)で(🎴)あったという(🖊)話を(📐)して(🌊)聞(wén )か(🙅)せた――丁(🚸)度、(♟)先生はお(🚇)伽話とぎばな(🎽)しでもして聞(⬅)かせる(💷)ように。
間もな(🔕)く(🐕)学士(shì )は高瀬(lài )と一緒(xù )に(🛫)成った。二人(rén )が教(🚝)(jiā(🥏)o )員(😙)室の方(💀)へ(🕺)戻っ(💎)て行(🌅)っ(🎓)た時(shí )は、誰もそこに残っていな(🚷)かった。桜(yīng )井(🐲)(jǐng )先生(🌐)の室の戸も閉(🗡)っていた(💓)。
口(kǒu )早(zǎo )に言ってサッ(🗜)サと別(bié )れて行く人(🤺)の姿を見送りながら、復た二人は家を指して歩(🎶)き出した。実(🌸)(shí(♈) )に、学(🕗)士はユッ(🎖)クリユックリ(🛐)歩いた。
「なん(🍧)だか俺は心細く成っ(🔹)て来た。仕方が無(wú(⌛) )い(🛣)から、こうして坐って(🔊)見(⛳)(jià(✴)n )てる(💎)んだ」
と(🥀)尋(xún )ね(⛺)て(🔛)、一寸(cùn )そこへ来(😼)て(🚼)立った(🎮)高(🍢)瀬と一諸(👘)に汽(qì )車(⛽)を待つ客の側に(⏫)腰(🎶)掛(guà )けた。
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