フェラ 動画《ふわり 動画 av》2行目ライン
ふわり 動画 avあらすじ
「馬鹿(lù )な奴だ(🏣)。」
(❓)彼は、しかし、彼のそ(🙈)うした孤(⤴)(gū )独をたいして(🤦)淋(lín )しいとは感(🦍)(gǎn )じて(⚡)いなかった。また(🐴)、憤り(🧒)や侮(wǔ )蔑の念(👤)も、た(🔅)びかさな(❣)るにつれ(🎾)て、次弟にうす(🧣)らいで行(🧥)き、(🚼)あとでは、かえっ(⛹)て、(✈)同(👘)級生に対(📜)して憐憫に(👥)似(sì(👱) )た(😯)感(gǎn )じをさえ抱くようにな(🗄)った。こうし(🕶)た感(🦓)情(qíng )の(🌆)変化は、彼にと(⬇)って、元来さほど不自然なことでは(🧕)な(🕥)かっ(⏲)た。それは(🕖)、つまり、彼がかつて算盤そろばん事件で、弟の俊三に対して示した(🔔)感(gǎn )情(👽)(qíng )の変(⛏)化(👈)と、同じものだ(🍡)った(🚱)のである。
「きのうは(✒)、どうだったい、雨(➿)天体操場では？」
彼(bǐ )は、いつとはなしに、そんな(😬)気(🚡)(qì )が(🏭)していた。はっ(😚)きり意(yì )識(shí )し(🚠)て、そう(🙆)なろうと努めた(🥁)わけでもなかったが、(💆)中学に入学して以来(🐖)、日一(🥕)日(rì(🔷) )と、母や祖(💇)母の(📯)問題が(👍)その(⌚)深(shēn )刻さを減じて行(🚶)き(🛰)、(😋)このごろ(🌲)では(😖)、よほどのこ(🤽)と(🍝)が(🏿)ないか(😕)ぎり、た(🚤)い(💎)して気に(🦒)もか(🧑)からなく(🖇)なっ(👴)て来(🦅)たのである(🎞)。それは、たしかに、中学(♏)校(🐫)(xiào )というも(🕦)のの空気が、彼にいろいろの新しい問(👡)題をあ(🕟)たえ、彼(bǐ )の関(✍)心(xīn )を(🥦)、(💉)急に(💿)家(🥨)庭(🤫)(tí(🛵)ng )以外(👼)の世界(📸)にまで(💱)拡(🙏)げて(🚈)くれた結果(guǒ )にちがいなかっ(🧑)た(🚧)。その意(yì )味では、中学校というとこ(💼)ろ(🐿)も、尊敬(😽)すべき先生がいるいないにかかわらず、(🎯)人間を成長させる何かの(🎺)魔術(shù(🏭) )をもったと(💹)ころ(🌟)だ、とい(🛸)える(💕)であろ(🐤)う。
「あた(🛫)りまえにしていても、生意(yì )気だって言ったら(🤠)？」
「そんなこ(🖲)と(🎨)頼(👧)むの(🌊)、卑怯(🔧)です。」
「うむ(🎋)、去(😸)年(🧀)(nián )一度(dù(🧢) )入学(✋)試験で失敗したんだが、それ(📁)か(🏃)ら一(yī )年(🔌)(nián )ば(😵)かり、しょっち(🚙)ゅう、(🍗)いろんなことを一人で考え(🚉)ていたようだ。」
も(🌈)っとも(😪)、生(shēng )徒(tú )間の噂に(💷)よると、校内に二人(👏)や三人(🐺)は、(🍀)尊敬に(🌲)値する(🍓)先生がいないでもないらしかった。また(✉)、入学式(🙍)の(🌡)時(shí(🎀) )に、(🧥)彼(🎪)が校長からうけた(🏥)印(yìn )象も(📑)、まだ(🏻)すっか(🛑)り消えていた(🔪)わけでは(✨)な(🎾)かった(🍙)。しかし、そうした先(🍡)生たちは、次郎たち(😔)と(👘)は(🙌)まるでべつの世(shì )界に住んでいるような(🎇)もので(🙆)、めったに(🗺)そ(🅾)の顔(yá )をのぞくことさえ出来(lá(🤗)i )ないのだった。次(🏋)郎(😲)は、そ(♒)のために、(🛺)中学(xué )校というと(❣)こ(🌦)ろは、小(xiǎo )学校に(🏓)くら(🚳)べてずっと奥(ào )行があ(😐)るよ(🙍)うな気もしたが、ま(📺)た(🚍)いや(🐥)に不便な(🎲)ところのように(💍)も思った。
「(🍤)涙のある人間だけが、すべて(😋)を支配(pèi )す(🦏)ること(🏚)が出(👊)(chū(🍒) )来(👹)るんじゃ。」(🈚)
「こ(🤳)のまま放っ(🏃)とく(😳)と、上(🥡)級(💴)生の権威けんいにかかわるぞ！」
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